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5.认识人民币（通用）教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：5.认识人民币（通用）教学实录及点评

正文

认识人民币

【教学目标】

1.认识小面值的人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。【教学重难点】

重点:认识较小面值的人民币。

难点:理解元、角、分之间的关系。

【教学过程】

一、情境导入

师:马上就要放五一假期了,老师呀想放假出去玩一玩,那出去玩的时候,买游乐园的门票需要用到什么呢?渴了想买水、饿了想吃零食要用到什么呢? (设计意图:引出生活中有哪些地方要用到钱)

生:需要用到钱。

师:是的,生活中有很多地方都要用到钱,你们知道我们国家的钱叫什么吗?

生:(齐)人民币。

师:对,叫人民币。这节课我们就来认识人民币。(课件展示)请同学们把课本打开到52页。

二、教学新授

1.揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境,引出买东西时要用到钱,我们国家的货币叫人民币。今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书:认识人民币)带领同学们一起朗读一遍人民币,加深印象。

①出示1元、5角、1角、1分、2分、5分教学课件,粗略认识人民币,知道人民币分为硬币和纸币。

②出示各种小面值人民币大图教学课件,仔细认识人民币,掌握人民币的单位是元、角、分。(板书:元、角、分)注意提示学生:人民币最小面值就是分,我们的生活中已经很少使用分了。

③学以致用,请同学们一起做一做练习题,及时巩固新知。

④活动一:下面请同学们根据你对人民币的了解,一起来认识一下人民币。(组织同学们进行认钱的小游戏,激发同学们的课堂积极性和主人翁意识,游戏规则:根据老师的相应要求找出相应面值的人民币。)

2.教学例2(掌握人民币的进率)

师:人民币在我们生活中起着重要的作用,生活少不了人民币。那么元和角之间有什么关系呢?角和分呢?(出示课件)

①让学生观察后,教师提问:一个1元硬币可以换几个1角硬币?

(板书:1元=10角)领读,学生齐读

一个1角硬币可以换几个1分硬币?

(板书:1角=10分)领读,学生齐读

②师:现在老师有一个问题,同学们能不能帮助老师来解决?一颗糖果1角钱,刘老师有一元钱,那老师可以买多少颗1角的糖果?可以怎么买?

生:可以买十个。(引出1元等于10角)

③活动二:出示游戏活动道具并且讲述游戏规则

拿出事先准备好的一元糖果盒与一角糖果盒,分发游戏活动道具,首先让学生分别展示自己所拿到的零钱盒里面的人民币,然后拿零钱盒里的零钱来老师这里购买,用单位是角的人民币来买一元的糖果,用单位是分的人民币来买一角的糖果。(在实践中巩固新知)

师:为什么买一元的糖果要数出10个一角呢?

生:因为1元=10角,所以我数出了10个一角。

师:为什么买一角的糖果要数出10个一分呢?

生:因为1元=10分,所以我数出了10个一分。

③学以致用,课件展示一起完成教材第53页“做一做”的第1、2题。

④思维拓展

引导学生想一想:1元等于多少分?由1元=10角,1角=10分,推出1元里面有10个10分,10个十是一百,所以1元=100分。(出示课件)三、课堂小结

师:这节课你有什么收获?(教师小结,领读,学生齐读)

1.人民币的质地分为两种:纸币和硬币。

2.元、角、分是人民币的单位。分是人民币的最小单位。

3.它们之间的换算关系是:1元=10角,1角=10分。

板书设计:

资料摘要

5.认识人民币（通用）教学实录及点评