小小图书馆教案3｜教案在线预览

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小小图书馆教案教学内容:北师大版小学一年级数学49~50页“小小图书馆”。教学目的:1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2.通过创设情境,培养学生的动手操作能力、观察能力,继续发展提出和解决问题的意识和能力。3.通过创设情境,使学生自主积极地投入到活动之中,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-06-01 07:59:00

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学校：辽阳县柳壕镇九年一贯制学校

小小图书馆教案3

未知

2018-06-01 07:59:00

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关键词：小小图书馆教案3

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小小图书馆教案

教学内容:

北师大版小学一年级数学49~50页“小小图书馆”。

教学目的:

1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。

2.通过创设情境,培养学生的动手操作能力、观察能力,继续发展提出和解决问题的意识和能力。

3.通过创设情境,使学生自主积极地投入到活动之中,并在活动中不断获得成功的体验,建立自信心。

一、复习导入

列竖式计算:89-27= 63-39= 70-18= 85–46=

在计算过程中要注意什么?(学生思考回答)

(数位必须对齐,个位上不够减,要向十位“借1当十”。)

这是两位数减法的计算方法,那么三位数减法该如何计算呢?这节课咱们

一起来学习。

二、创设情境,导入新课

谈话导入:同学们,老师知道好多事情,你们知道老师是怎么知道的吗?当然是书啦!书是知识的海洋,我们可以从中学到很多知识。今天,老师就带大家去学校的图书馆看看吧!

课件出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察,说说发现了哪些数学信息。根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?

(教师根据学生的回答板书)

(创设这样的情境可以激发学生对书对学习的热爱之情。还紧密联系了学生现实生活,鼓励他们从现实情境中发现问题、解决问题。)

三、探究与体验

1、引导学生提出问题一:故事书比连环画多多少本?

(1)先独立探索计算方法。

(2)小组汇报个性算法。

△拨珠计算法。

(计数器可以帮助那些有困难的学生直观体验探究计算方法)

△分解数法即借助数线列式。

239-118=(200-100)+(39-18)= 100+21= 121

(3)竖式算法。

239

- 118

121

让学生讲一讲自己的算理。

2、问题二:科技书比连环画少多少本?

118-57=

①借助数线完成列式。

②“竖式”算法展示:

(重点强调:个位不够减,从十位退1,在个位上加“10”再减。十位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

四.运用新知、巩固练习。

1.完成教材第50页的第1题。

学生自主完成。

2.完成教材第50页的第2题。

先让学生判断这三道题的对错,然后再指出错在哪里,为什么会发生这样的错误,并改正过来。

(通过多种形式的练习,加强学生对所学知识的理解和巩固。培养学生计算的兴趣及准确性)

五、归纳总结:这节课,你都学会了什么?

作业:完成教材第50页的练习题。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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