认识时间优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《认识时间》教学设计大水井乡洪箐完小施克粉一、教学目标:1.在实际情境中认识时间单位时分,初步建立时间观念。2.知道钟面有12大格,60小格,了解时、分的关系,知道1时=60分。正确读写钟面上的任何时刻。3.培养学生珍惜时间,合理安排时间的习惯。二、教学重点、难点1.会读写几时几分。2.知道1时=6

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识时间

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2018-04-26 19:18:00

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学校：罗平县大水井乡洪箐完小

认识时间优秀教案说课稿

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2018-04-26 19:18:00

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关键词：认识时间优秀教案说课稿

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《认识时间》教学设计

大水井乡洪箐完小施克粉

一、教学目标:

1.在实际情境中认识时间单位时分,初步建立时间观念。

2.知道钟面有12大格,60小格,了解时、分的关系,知道1时=60分。正确读写钟面上的任何时刻。

3.培养学生珍惜时间,合理安排时间的习惯。

二、教学重点、难点

1.会读写几时几分。

2.知道1时=60分。

三、教具、学具准备

多媒体课件、实物钟表。

四、教学过程

1.谈话导入新课。

师:大家来说说我们在早上什么时刻到校?什么时候开始上课的?

生:早上7时30分到校,7时50分上课。

师板书(7时30分7时50分)

师:播放情境图,你能说出现在钟面上的时刻吗?

你对有关时间的知识了解多少,看来除了整时和半时,生活中还有许多时刻也需要我们来认识,这节课我们就进一步认识几时几分。

板书:认识时间——几时几分

2.认识钟面。

师:请你仔细观察:钟面上都有什么?然后再和同桌说一说,看谁说得最有顺序,有条理。生:时针和分针,12个数,大格,小格)

师:钟面上一共有多少个大格?每两个大格中间有多少个小格呢?

生:12个大格,5小格。

师:我们一起来数一数。

师:从12到1中间有5个小格,从12到2中间一共有几个小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一个数中间各有多少个小格,你能算一算吗?把它填在课本上。

例如:分针指1,是()分分针指2,是()分

师:分针走1小格经过的时间是1分;分针走了几个小格,经过的时间就是几分;那分针走一圈,经过的时间就是60分。

3. 读写钟面时刻。

师:我们知道了分针指几相对应的分钟数,那么我们一起来读写时间。

黑板贴出三个钟面图:

早上出门午休时间下午大课间结束的时间

师小结:要读出一个时间,必须根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多,再看分针从12起走了几个大格,就是几个5分,这时钟面上的时刻就是几时几分。

4、时分关系

师:老师拨表,请同学们用自己喜欢的方法快速地记下钟面上的时刻。

出示钟面(12时),学生自己写时间;

分针、时针同时开始转动,当停下来时(12时30分),学生自己写时间;

再次转动分针和时针,停下来时(1时),学生再写时间。

出示(12时和1时两钟面)

师:比较一下,时针和分针各是怎样变化的?

生:时针从12开始转动,转到了1,走了一大格,是一个小时。

分针从12开始转动,又回到了12,转了一圈,是60分。

师:时针和分针同时开始转动,同时停下,你们发现什么了吗?

生:1时=60分

5、拓展练习

师:请同学们在你的钟表上拨出8时5分,那么如果再过3分钟你会拨吗?你能读出这个时刻吗?

生:再继续拨到8:08,学生读时刻。

6、总结:

师:同学们,今天你学到了什么知识?你是怎样学到的?

关于本教案的常见问题

Q：认识时间优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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