9的乘法口诀第一课时导学案

《9的乘法口诀》教学设计

抚宁县留守营学区赵庄小学李巧玲教学内容:

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》。

教学目标:

1、熟记9的乘法口诀,会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。

2、经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。

3、在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中,获得成功的体验,提高学习兴趣,增强学习信心。

教学重点:

识记9的乘法口诀。

教学难点:

9的乘法口诀的推导、归纳和记忆。

教学设计:

一、谈话导入:

谈话:同学们都喜欢看动画片吗?今天我们一起来看一段动画片,这段动画片还与我们的数学知识有关呢,所以请你仔细看认真听。(课件演示动画片《西游记》中唐僧师徒经历“九九八十一”难取得真经的片段)

提问:你找到了一句乘法口诀吗?它是关于几的乘法口诀?

总结:对了,这是关于9的乘法口诀。今天我们就一起学习9的乘法口诀。(板书课题)

二、新课教学:

1、激发兴趣:

谈话:听说咱们要学习9的乘法口诀,《西游记》中的妖怪们想来考考大家。他们说,唐僧取经,经历了九九八十一难,小朋友们学习9的乘法口诀,一定要过9关。

(课件出示妖怪图片)

第一关红孩儿:9连续加9,加9次,分别得多少?

你能说说18是几个9相加吗?27是几个9相加?36呢?原来每一个数都比原来的数大9.

2、总结9的乘法口诀:

第二关白骨精:你会自己总结9的乘法口诀吗?

(学生根据以往经验,自己总结9的乘法口诀。把得数填在教材上。学生做的同时,教师巡视)

三、巩固记忆:

方法一:探索规律:

第三关银角大王观察9的乘法口诀,你发现了什么规律?

(启发学生观察口诀,发现乘法算式的规律,充分交流讨论。)引导学生找到如下规律;

①9与几相乘和几十的规律。

②除一九得九外,每一句口诀的积中十位和个位两个数相加都得九。③9与几相乘积十位比这个数少一,个位与这个数相加满十。

(从不同角度观察,可以找到许多有关9的乘法口诀的规律,在记忆口诀的同时,培养学生思维习惯。拓展学生思路。)

方法二:身上的计算器

第四关蜈蚣精:你们的身上就藏着9的乘法口诀,快找一找吧! 四、巩固练习:

1、对口令练习:

第五关鲤鱼精:和老师同学一起做对口令的游戏

师生对、同桌对、男女生对。

2、第六关黄袍怪:你能根据9的乘法口诀,写出乘法算式吗?

(根据9的乘法口诀,写出乘法算式;完成书中第3题)

3、第七关独角怪:你能把下面的算式改写成乘法算式吗?

4、第八关蜘蛛精。

5、第九关黄风怪课外拓展:你知道这首九言诗共有多少个字吗?

五、总结:

这节课大家有什么收获?

总结9的乘法口诀,齐读一遍。

谈话:唐僧师徒四人历尽千辛万苦,经历了九九八十一难,终于求取了真经。我们这节课,不畏妖怪,勇闯9大关,终于学会了9的乘法口诀。

教学反思:

乘法口诀是小学数学非常重要的知识点,对于小学生的数学学习有着重要的意义。学生后续学到的数学知识很多都离不开乘法口诀,例如到高年级要学习的两位数乘法、三位数惩乘法、小数乘法;除法

也离不开乘法,各种面积、体积公式的计算里,还要用到乘法;分数的通分,都要用到乘法口诀;即使孩子走向社会,乘法口诀对他们也很有用。9的乘法口诀在乘法口诀表中,又是最多最特殊的一个。关于本节课的设计,我有下面的一些想法:

一、激发兴趣:

抓住学生爱看动画片的特点,整节课都设计了《西游记》这一孩子们非常喜欢的动画片,激发学生的学习兴趣。在本课的引入环节,我播放了一段《西游记》的动画片。并让学生们用数学的眼光去认真看,仔细听,发现动画片里藏着的数学知识,目的在于激发学生的学习兴趣。整个教学环节我设计了利用闯关环节。每一关是动画片里的一个妖怪把关。并把整节课全部安排在闯关中,每一关安排不同的内容,由浅入深,引导学生总结、归纳、运用九的乘法口诀。最后用西游记的片尾曲白龙马结束这节课。与课前的动画片首尾呼应。

二、创造性的使用教材:

本节课我设计了学生的闯关,其实记忆口诀的难点就是能否正确确定每一个积。所以我在第一关就设计了9连续加9,让学生用加法计算出几个9的和。使学生清楚地知道9的乘法口诀里每一个积的来源。理解相邻两个积之间是一种相差9的关系。为学生正确总结出9的乘法口诀,正确算出乘法里的每一个积奠定扎实的基础。

有了第一关的基础,加上以前总结6、7、8的乘法口诀的经验。紧接着的第二关,我设计了让学生自己总结乘法口诀。

接下来的第三关和第四关,都是为了对9的乘法口诀进行巩固记忆。其中第三关让学生总结规律是一个难点。第四关身体里的口诀学生感到很新奇。帮助学生记忆。

接下来的五----八关,就是对口诀的巩固运用。第五关:对口令。师生对、同桌对、男女对;第六关:先把口诀补充完整,再改写成两个乘法算式。最后提醒九九八十一只能写出一个乘法算式。第七关是书中第五题,是对乘法口诀的直接运用。第八关是利用口诀解决问题。

第九关是一个拓展。努力搜集了一些与九相关的文学、历史知识。九言诗、九九歌,在运用9的乘法口诀的同时,对学生进行一些知识的拓展。

最后谈收获,是对本课知识的一个总结。

总之,以上是我对本节课的一些想法。欢迎大家多提宝贵意见。