折线统计图名师教学视频（文字实录）

《折线统计图》教学设计

周口市淮阳县城关镇贾庄小学张文艳

教师简介

学习内容

西师大(2013版)小学数学五年级下册第六单元第95-97页。

学习目标

1. 认识折线统计图的特征,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。

2. 读懂折线统计图所反映的数据信息及其变化规律,并对图中所反映的现象做出简单分析,能进行初步的判断与预测。

3. 能根据提供的数据,在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图。

教材分析

教科书的编写是在学生已有认知的基础上,学习一种新的数据描述方法——折线统计图,在这里结合具体实例集中编排了折线统计图(含复式折线统计图)的认识、分析、绘制与简单应用的内容。通过对不同形式的统计图表的观察、比较,体会折线统计图的特点以及在反映规律或分析变化趋势方面的优越性,体现学习折线统计图的价值与必要性,同时也为今后灵活选择统计图,进行直观、有效的表示打下一定的基础。

学情分析

在前面有关统计的学习中,学生已经多次从不同层面经历了数据的收集、整理、描述和数据分析的过程,对统计的过程和方法积累了一定的经验。在数据描

述方法上,四年级下学期进一步认识了1格代表多个单位的条形统计图的特征与用途——表示数据的对比,能从条形统计图中读出信息,并分析所反映的一些现象,能绘制简单的条形统计图。

学习重点

1. 认识折线统计图,体会学习折线统计图的必要性。

2. 了解折线统计图的特点,能看懂折线统计图,从统计图中获取尽可能多的信息,培养学生的读图能力。

学习难点

1. 认识折线统计图的特征,体会折线统计图的优点。

2. 学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。学习过程

一、创设情境,引入折线统计图

(欣赏图片)

九寨沟是我国四川省美丽的风景区,景色宜人,每年都有数万名游客参观。但是,2017年发生了地震,景区受到一定程度的损毁。2018年5月,经过维护,景区重新开放,迎接游客。

如果你和爸爸妈妈要去九寨沟旅游,会做哪些准备工作?请和同桌交流。

旅游不仅要规划合理的路线,作好预算,更要了解当地的天气情况,以便穿戴合适的衣服。而且,在合适的时间、适宜的温度下出游,心情会更好。

亮亮了解到去年九寨沟景区的月平均气温变化情况,如统计表所示。请问:为什么要用平均气温来介绍九寨沟的冷暖情况?

请认真观察,从统计表中,你知道了哪些数学信息?

我们不仅学过统计表,还学过统计图——条形统计图。这是亮亮绘制的条形统计图,请同学们认真观察:横轴表示什么?竖轴表示什么?每一格表示什么?每一个条形图表示什么?

条形统计图可以直观地看出每个月气温的平均值。可是,亮亮还想更容易看出平均气温的变化趋势,有没有更合适的统计图表示呢?

【设计意图:创设旅游情境,让学生交流出行前应当了解哪些方面的信息,注意理解“平均气温”的含义,以及为什么要用平均气温来介绍九寨沟的冷暖情况;

让学生明确统计表及条形统计图的各项内容,思考怎样能够使气温变化看得更清楚些,引导学生根据前面学习的经验提出将统计表画成折线统计图的需求。】二、合作学习,了解折线统计图

1. 绘制折线统计图

折线统计图?怎么画出折线统计图?需要先确定什么,再确定什么?请和同伴交流。

先确定横轴,横轴表示月份,每一格表示1月;再确定竖轴,每一格表示2;然后根据每个月的平均气温,描出相对应的点;接着把这些点顺次连线;最后写上折线统计图的名称,完成折线统计图。

绘制折线统计图时有哪些注意事项?

2. 分析折线统计图

小组合作学习,根据折线统计图回答下面的问题:

(1)月平均气温在()月份最高。

(2)月平均气温在10℃以下的月份有哪些?

(3)月平均气温下降最快的月份是哪个月份?

(4)月平均气温上升最快的月份是哪个月份?

(5)你可以给亮亮提出哪些建议?

3. 折线统计图的特点

我们用条形统计图和折线统计图表示了九寨沟2016年的月平均气温,请对比两种不同的统计图,说一说它们有哪些相同和不同?

预设1:横轴和竖轴表示的内容相同,画的方法不同。

预设2:条形统计图需要画很长时间,折线统计图画得很快。

预设3:条形统计图看起来很多东西,折线统计图看着很简洁。

预设4:折线统计图能更清楚看出来气温的变化趋势。

小结:折线统计图的很容易看出数据的变化趋势,如果有很多数据,折线统计图更简洁。

【设计意图:绘制折线统计图之前,组织学生思考怎样画折线统计图:先确定什么,后做什么;在交流的基础上,师生共同完成一部分,让学生在网格线中独立画图,并交流绘制折线统计图的过程中应注意的问题;最后根据画出的折线统计

图进行小组讨论,分析折线统计图。交流中,将这些现象落实在统计图中具体的点或线段的认识上,重视本环节的教学。】

三、拓展延伸,应用折线统计图

课堂活动第2题,由学生独立完成,班级汇报。

四、课堂评价

请评价你和小伙伴本节课的表现。

附:教材内容