小小图书馆第二课时公开课｜教案在线预览

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北师大版数学二年级下册第五单元《加与减》《小小图书馆》教学设计长春市双阳区齐家镇长岭中心校张羽《小小图书馆》教学设计教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。2、能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、提高学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:探索三

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-24 09:01:00

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学校：长春市双阳区齐家镇长岭中心小学

小小图书馆第二课时公开课

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2018-04-24 09:01:00

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关键词：小小图书馆第二课时公开课

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北师大版数学二年级下册第五单元《加与减》《小小图书馆》教学设计

长春市双阳区齐家镇长岭中心校张羽

《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。

2、能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3、提高学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:探索三位数减法的计算方法,并掌握其计算方法。

教学难点:理解三位数减法的算理.

教学用具:课件、计数器

教学过程:

一、创设情境,导入新知:

师:孩子们老师带你们去过图书馆,(板书:图书馆)在图书馆都看过有哪些书呢?谁记得来说一说。

生:指名说出自己看到的书名。

师:孩子们看到的还真不少,今天老师领你们再去一个小小的图书馆,(完成板书:小小图书馆)在那里你们又能发现什么?

二、看图提问,尝试解答:

1、师:(出示情境图)孩子们认真观察,看你们发现了什么数学信息?

学生思考,指名回答。

2、师:结合这些数学信息,你能提出列式减法的问题吗?

学生思考,指名回答不同问题。

师小结:这样谁比谁多、谁比谁少的问题都列减法,用大数减小数。

3、师:大家看看这个问题,怎么列式?(出示课件问题:故事书比连环画多多少本?师板书问题)

学生齐读问题,指名列式并板书:239-118 4、师:今天我们最主要就是探索三位数减法的计算方法。根据前两节课三位数加法计算方法的学习,你能想出哪种计算方法?现在小组交流,再汇报。

学习小组用自己喜欢的方法计算,探讨交流,师巡视指导。

师组织汇报计算方法完成解答并板书。

5、师:孩子们,接下来看看这个问题的计算过程和上一道习题计算有什么不同?(课件出示第二个问题:科技书比连环画少多少本?)

学生齐读问题,大家一起列式:118-57 师:大家计算,看计算时会遇到什么问题?孩子们动手算一算。

学生动手计算,指名回答:不够减时,向前一位借1.完成问题。

三、巩固练习,强化能力:

1、完成答题卡,指名汇报。

2、列竖式计算,指名板演,集体订正。

3、看图回答问题,学生独立完成,集体纠正。(此问题处渗透德育教育:生活中善于观察,比较事物,活学活用。)

四、作业:

完成课后练一练:第一题、第二题、第三题

五、课堂总结:

通过这节课的学习,有什么收获?

指名说一说。

板书设计:小小图书馆

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

239-100=139 2 3 9 139-10=129 - 1 1 8 129-8=121 ———— 1 2 1

答:故事书比连环画多121本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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