第19课 小小建筑师ppt配套的板书设计及意图

《童话城堡》

一、

教材分析 《童话城堡》是义务教育教科书小学美术一年级下册的教学内容。本课为“造型•表现”领域的课业内容，以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。通过童话故事，动画片中的城堡图片，激发学生的学习积极性，同时引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特点，结合现实生活中的建筑造型，分析得出城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富。在引导学生表现城堡时，可利用各种图形来拓展学生的思路，再展开想象的翅膀，进行新颖的城堡创作表现。 本课是在一年级上册《各种各样的形》一课的基础上，运用各种基本型组合的造型表现活动，是培养学生创新思维的重要一课，为今后的造型表现打下基础。 二、

学情分析 兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的美丽，城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。进而培养他们敢动手，爱提问，好奇心强，乐于用自己的眼睛去看世界，对生活中的美好事物有强烈的表现欲望。 三、教学目标 1. 知识与技能目标：初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。 2. 过程与方法目标：通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。 3. 情感态度与价值观目标：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。 四、教学重难点 1．教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小粗细等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 2．教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加和描绘。

五、教学过程

一）、谈话导入

师：同学们，生活中你们见过那些城堡？生：……

师：今天老师带大家一起去看一个特殊的城堡吧。播放视频

师：这个地方是哈尔滨的冰雪大世界

，整个建筑全部是由冰雪建成，你们想去这个地方玩吗？（来自冰雪大世界的一封信）

师：同学们我们能做到吗？

师：同学们我们再来看看课本中为我们带来了那些城堡？（板书：童话城堡）

设计师：小朋友们，想为冰雪大世界设计童话城堡，需要经过他的考验，你们有信心吗？一起来试试吧！

二）探求新知

设计师：小朋友们，想为冰雪大世界设计童话城堡，需要经过他的考验，你们有信心吗？一起来试试吧！

1、考验一：城堡与一般楼房的外形有什么不同？

生：……

师：同学们说的非常好，城堡的外形，高低错落、大小不同、前后遮挡，上窄下宽。

师：你发现城堡上有哪些不同的形状组成？

生：……

师：非常好，我们可以看出，城堡的墙壁由长方形和梯形组成。顶部由圆形和三角形组成。还有门窗的半圆形。

2、考验二：小组摆一摆，以小组合作的方式，用所给的基本图形设计一个城堡吧。

师：同学们做的非常棒，哪位小组能来展示下你们的作品呢？

学生展示，小组评价。

3、考验三：认真观察：如何让我们的城堡变的更漂亮一点？

生：……

师：同学们说的非常好，要想使城堡变的更漂亮，我们可以对它的门窗、墙壁和屋顶添加艳丽的颜色和美丽的花纹装饰。

4、欣赏其他同学作品。

师：恭喜同学们通过了他的考验。现在你们学会如何设计一个漂亮的城堡了吗？来一起欣赏一下其他小朋友的作品吧：夜空中的城堡，海底城堡，月亮城堡，冰激凌城堡。

5、教师展示。猜猜看老师为冰雪大世界设计了一个怎样的城堡？一起来看看吧。（视频展示）

三）动手实践

1、学生实践。

师：下边请用你喜欢的形式，利用你喜欢的童话故事为冰雪大世界设计一座漂亮的童话城堡。

2、作品展示

师：同学们画的非常棒，请画好的同学将作品展示到黑板上吧。

五、学习拓展。

1、生活中的城堡

师：同学们，城堡已不再仅仅是一座建筑，他充实在生活中的许多地方，美化我们的生活，城堡双人床，床单枕头上的花纹，城堡蛋糕。

2、课外拓展：同学们，找一找生活中哪里还有城堡印记吧。