18.贴贴画画PPT及课堂实录内容

冀美版第一册第18课《贴贴画画》

教学内容：

冀美版一年级上册第18课《贴贴画画》

教学目标

1．知识与技能：学习贴、画结合进行美术创作的方法。

2.过程与方法：通过观察、撕剪贴和画的方法，锻炼学生利用综合媒材，进行美术创作的能力，提高学生的动手能力，培养丰富的想象力。

3.情感态度价值观：让学生从游戏中体味到贴贴画画的乐趣，培养学生团结协作的精神

教学重点

引导学生用剪贴的方法进行想象创作

教学难点

撕纸、剪纸的控制，对形体的掌握

教学过程：

一、导入

1.通过生日歌导入，激起学生的学习兴趣，引出作品《蛋糕》,揭示课题。

师：同学们，上课之前我们先来听一听这是什么歌？

生：是生日快乐快乐歌。

师：对了，就是生日歌，在10月1日的时候啊，我们为祖国母亲庆祝了63岁的生日，老师也为祖国母亲做了一个蛋糕，你们看一

看。

2.让学生初步认识感受撕、剪、贴、画。

师：你们看出来，它（教具：蛋糕）是用什么材料做出来的？

生：硬纸。

师：再来观察观察。

生：彩纸。

师：那它是用什么方法做出来的？

生：剪、画、撕、贴的方法。

师：好，今天我们就来学习《贴贴画画》。

二、新授

师：这幅作品（教具：蛋糕），都用了哪几种方法呢？

生：撕、剪、贴、画。

师总结：今天我们就来用这些特殊的方法进行有趣的创作。

1.想一想

师：那我们先来做一个想一想的游戏，发挥你的想象力，想一想这像什么(出示一个剪出来的形状)？

生：像猫，像狐狸，像猪，像老虎。

师：那你们来看看老师把它想成了什么？（出示课件）

师：那这个形状倒过来像什么呢？

生：像椅子，像桌子

，像猪，像马屁股。

师：那来看看老师的。（出示课件）

师总结：同学们，你们的想象力可真丰富啊，看来啊，一个形状从不同的角度去看都能想象成不同的事物。

2.比一比

师：刚才我们做了想一想的游戏，下面我们来比一比，老师先来说一下游戏规则：老师和你们都各拿一张纸，咱们用撕、剪的方式，撕或剪出一个形状，老师数十下，看看咱们都能撕出什么来。

（老师开始带动学生一起撕<剪>彩纸，并开始计时）

师：时间到，停！哪些同学撕完了？把小手举起来，没撕完的同学不要急，先来看看老师撕的这是一个什么？想一想它像什么？

生：一个三角形，像扇子，像西瓜...... 师：下面咱们来看看老师通过添画把它变成了什么？（教师对形状进行添画，添画完毕后，让学生进行分析。）

师：下面你们也像老师这样，在你撕<剪>出的形状上添添画画也把它变成什么，老师请四个同学到前面来。（孩子根据自己撕<剪>的形状进行添画，之后让学生一起分析。）

师：刚才，我们一起感受了贴贴画画的方法，下面我们来放松一下，一起欣赏下民间艺术家和小朋友的作品。

三、欣赏作品

1.欣赏民间艺术作品《狮子娃》。

师：这幅作品是一位70多岁的老奶奶，用剪刀创作出来的，她被我们称为“剪纸娘子”，你们看这幅作品主要表现的是什么？

生：狮子。

师：对了，是狮子，那你是怎么知道的？

生：因为它很大。

师：对，非常突出，你觉得只狮子可爱吗？在黑色狮子的身上装饰着红、绿、黄等各种颜色，看起来多么的活泼可爱啊。

2.欣赏学生作品，进行赏析、交流。

师：来，看看小朋友们的作品，你最喜欢哪一张？

生：我最喜欢这一张。（警察叔叔辛苦了）

师：为什么呢？

生：因为我喜欢那个警察叔叔。

师：那这个警察叔叔是什么颜色的？

生：是绿色的。

师：他是用什么方法做出来的？

生：剪出来的。

师：太棒了，你观察的真仔细。

四、布置作业

1.作业要求

（1）选用适合表现的彩纸，用

撕、剪、贴的方法，创作你喜欢的形象。

（2）在画面上适当进行添画。

（3）也可以用刚才撕、剪的形状进行添添画画。

2.学生按要求完成作品。

五、评价作品

师：同学们，来看这幅作品，小作者来说说你是怎么想的。

生：我做的是一把手枪。

师：你是用什么方法做的呢？

生：剪的方法。

师：我们来看看这一幅作品，这幅画，画的是两只小鱼，用剪的方法，还画出来了海水，

游来游去。

六、课后拓展

刚才同学们创作出来了那么多有趣的作品，其实这些作品还可以利用废旧材料装饰生活，变废为宝，美化我们的生活。

师：好，下面请同学们把你的工具收拾好，并把你周围的纸屑捡起来，扔到老师这的袋子里面。

好，下课。