游子吟教学内容

《游子吟》教学设计

教学目的：

1、通过学唱歌曲《游子吟》，使学生深切感受到音乐与诗句珠联璧合所描绘出母子临别时的意境，体会母爱的厚重与伟大。

2、在教学过程中通过让学生配乐诗朗诵歌词，用动作表现歌曲，创设情境表演，推荐有关母亲的歌曲，诗词，格言等，让学生更加深刻的理解歌曲，感受歌曲，表现歌曲，享受歌曲。

3、让学生能用满怀深情的情绪唱歌，唱准波音记号，教育学生高音时不要喊唱，气息运用合理。

4、让学会知道国学应该由我们来传承，能提高我们的内在修养，并对学生进行孝亲教育，践行孝亲美德。

教学重点：

学生能用深情的情绪演唱歌曲，体会母爱的伟大。

教学难点：

学生跟唱伴奏的能力，唱高音的方法，以及结尾处的处理

教学准备：

电子琴，PPT课件，伴奏音乐

教学过程：

一、组织教学：师生问好歌

二、基本练习：

1、发声练习

13 53 | 13 53 | 1 — || Ma mei mi ma mu La lei li lao lu Na nei ni nao nu 2、视唱

1=F 2/4 36 56 | 1 - | 53 63 | 2 - | 2 5 | 32 1 | 21 16 | 5 — || 三、导入新课,传承国学

1、（师提问）同学们，现在我们双阳全区正在举行“每天半小时，读书伴成长”阅读活动，你们有参加吗？（生）有。（师）你们都喜欢读什么类的图书啊？（生）各抒己见，国学！老师给你点个赞，我们国家有着悠久的历史，灿烂的文化，国学使我们国家的魂，国家的根，是我们的传家宝，我们应当传承下去。（PPT打出传承国学，民族精髓）

2、我想国学同学们接触的最多的莫过于诗词了，能背诵吗? 以前我们聆听过一首歌曲《春晓》，教师放音乐让学生聆听，并介绍诗词和曲调结合在一起的歌曲叫诗词歌曲，今天我们就来学习一首。

3、出示图片，让学生说一下是怎么样的一幅场景？孩子在读书，母亲在烛光下为孩子缝制新衣。知道这是哪首诗吗？对，是唐朝

孟郊所写的《游子吟》

4、请学生带着感情配乐诗朗诵这首诗（古筝曲《渔舟唱晚》）

5、介绍这首诗的内容和背景

6、请学生逐句进行解释诗意，教师适时引导和总结。

四、学习歌曲，表达母爱

1、听范唱录音，感受歌曲

1）歌曲的情绪是怎么样的？

2）歌曲的伴奏主要乐器是什么？萧

3）歌曲分为几个部分？

2、跟教师伴奏第一部分用母哼唱，第二部分用呜哼唱，教师讲解母口腔含水状态，寻找高位置，呜音保持喉头稳定，唱高音不要用嗓子，要用气息。

3、学生试着跟教师伴奏填词，教师给予指导

1）波音唱法

2）临行密密缝，连音与断音唱法

3）意恐迟迟归，要唱的渐强

4）结束句要唱的渐慢减弱，声断气不断，给人以意犹未尽的感觉。

4、学生跟歌曲伴奏唱歌，第一遍填词，反复第二遍的时候用手语舞蹈感受歌曲的美。

5、创境表演：儿子即将赶考启程，母子临别时的场景

1）找生来表演体验

2）评价交流，给予肯定

四、拓展延伸，诠释母爱

母爱是一条河，是一缕阳光，是一首歌……

1、有关母爱的名人名言

2、推荐有关母亲的古诗词

3、推荐欣赏有关母亲的歌曲

四、情感升华，深切祝福

1、我们都爱自己的母亲，你在生活中打算怎样用行动回报母亲的爱？

2、教师深情演唱《儿行千里》，祝福全天下母亲身体健康！

五、总结

传承国学经典，践行孝亲美德，做国学传承人，提高自身修养，做孝顺的孩子，用行动报答母亲的爱！