游子吟课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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游子吟课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：游子吟课件配套优秀教案设计

正文

歌曲《游子吟》

教案

云南师范大学附属仁泽学校

朱丹华

教学目标

通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情，并得到爱的教育。

教学难点、重点

认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法

教学方法

情境法、模唱法、听辨法

歌曲简析

《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。

教学过程

一、组织教学

1.导入

师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担

心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？对，是妈妈。深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。

今天，我们首先观看一部很短的催人泪下的古风国漫《游子吟》，来体会天下最伟大的爱——母爱。

二、新课教学

1、感受歌曲。

（1）听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？

（1）听音乐按节奏有感情地反复朗读歌词，理解歌词含意。

古诗创作背景：孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。

2、演唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲。

确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！

教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要圆润。歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。

（2）学生轻声跟唱旋律

（3）学唱歌曲

师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。

生指出位置

师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示）它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片）师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？

生：母子间亲密的关系。

师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）接龙唱前倚音（师唱前面部分，生唱前倚音。）

（4）带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。

师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。

生思考，齐唱

三、活动：献给妈妈的爱

妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？

资料摘要

游子吟课件配套优秀教案设计