唱 大鹿第二课时教案

一年级第二学期第三课

大鹿

【设计思路】

《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌。教学设计由激励学生“走音乐小路”导入，从听、动入手来激发学生学习兴趣、引导学生在游戏中聆听歌曲旋律，掌握歌曲节奏。再通过教师生动的范唱，描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。继而，通过模唱的方式学会歌曲的演唱，并启发学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能,体会音乐表演的快乐。

【教学内容】

1、声势谱的运用

2、学唱歌曲《大鹿》

【教学目标】

1指导学生用富有弹性的声音有感情的演唱歌曲《大鹿》

2感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神. 3学习用模仿,感受,体验的方法,在听、唱、拍等各种音乐实践活动中学习歌曲《大鹿》。

【教学重、难点】

1、指导学生用富有弹性的声音有感情的演唱歌曲<大鹿>. 2、用声势谱为歌曲伴奏，并唱好歌曲最后一句。

【教学准备】

音像资料、歌谱等

【教材分析】

《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌，采用2/4拍，F大调。歌曲节奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事性的陈述方式，生动地描绘出大鹿与小兔这对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。

歌曲的第一段旋律总体较为平稳，多重复而少变化的特点使歌曲带有喧叙陈述的格调。这里属音的起句和由它构成的四度、五度跳进音程的音准，是这一段教学中最应注意的问题。

歌曲的第二段是情绪的高潮所在。旋律直接从高音区开始，然后采用模进方式逐句下行，最后重复第一段结尾结束。这段曲谱中出现的童音反复处的音准和十六分音符处的吐字及乐句呼吸都是学生较易出错的地方。

【教材过程】

一

组织教学

1、

听音乐入室

2、

师生问好

二、基训：节奏训练

出示声势谱节奏

1）

拍手节奏

1

2）

跺脚节奏

3）

手脚合作

4）

师卡片

生跟音乐伴奏

三

新授歌曲

（一）感受歌曲:

1、师导入

2、听范唱

揭示课题

3、再次感受歌曲

问：这首歌曲的情绪是怎样的？

几拍子？

4、用声势谱为歌曲伴奏

（二）学唱歌曲

1、用lu 模唱（划旋律线）

2、读歌词

3、唱歌词

4、难点解决

5、完整演唱

6分角色完整演唱

四、

小结：

师：今天我们学习了德国歌曲《大鹿》，老师最喜欢勇敢善良有爱心的大鹿。老师希望小朋友们要学***鹿关心他人、助人为乐的品质。希望我们的集体中出现了更多像大鹿一样受大家尊敬,爱戴的小朋友。

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