第09课小骆驼获奖说课稿

课 题

时值。 第九课

《小骆驼》

1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的

教学目标

2、能学会唱歌曲《小骆驼》。 重

难

点

教学准备

课时安排

教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。 教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 课件、歌单、脚印谱

三课时

第一课时

教学过程：

一、走进沙漠的准备 1、节奏游戏

请大家和老师一起动一动！ 2、说一说 师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，下面就请几位代表来给大家说一说。 师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。（课件展示沙漠） 师：你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！ 二、沙漠中的脚印 1、看一看、听一听

师：不一会儿，我们来到了沙漠。快看，我们遇到了什么？原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。

让我们学着小骆驼走路的模样跟着走吧！ （随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。） 2、看一看、听一听

1

师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问） 师：我们一起来听听脚印上的音符吧！师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？ 师：你们知道这些脚印上红色的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（课件：模样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。） 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。 师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！ 3、走一走，唱一唱 （1）教师用鼠标代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。 （2）学生自由练习。 （3）跟琴齐唱脚印谱。 （4）出示歌曲第一乐句曲谱。 （5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。 三、沙漠中的风沙 1、听一听，说一说 师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化！(播放沙漠风暴) 师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？ 师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）师：它的脚印会变得怎么样？ (艰难沉重 ) 2、学一学，走一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿）

师：看看小骆驼是怎么走的？ （课件播放：2.

1 | 2

—

|

1.

6 | 6 —

）

走

啊

走，

走 啊 走 师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。） 师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答）

2

师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。 师：让我们来听听小骆驼的想法吧！ （课件播放：2 0

2 0

|

1 2

2 0

|

3 6

1 6

|

6 —）

前

面

有青 草，

前面

有水

喝。

前

面

有歌 声，

前面

有花

朵。 师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？

3、走一走，唱一唱 师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。）

四、沙漠中的绿洲 1、看一看，听一听 师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？ （课件：播放沙漠的绿洲的图片。） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。 师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！（课件播放最后一个乐句。） 2、走一走，唱一唱 师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。 3、试一试，唱一唱 师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？ 师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（播放歌曲《小骆驼》） 4、听一听，唱一唱 （1）分小组自主学唱歌谱。 （2）依谱唱词。

3

（3）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。

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