（一）体育课程标准优质课教案内容

《前滚翻、游戏》教学设计

一、设计思想

本着以运动促进健康的理念，以发展学生滚动能力，使学生通过练习掌握前滚翻动作技能作为目标，培养学生不畏困难，勤于练习的精神。在师生的共同鼓励、评价下，激发学生自愿参与展示。活动中同伴间能互帮互助，促进学生合作意识的养成，在此基础上关注个体差异，降低评价标准，提高学生参与活动的兴趣。

二、教材分析

前滚翻不仅是一项运动技能，更是一项生活技能，是实际生活中人要摔倒时一种有效的自我保护措施。它是在小学三年级上学期教材垫上滚动的基础上引出的内容。前滚翻作为技巧基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，但是作为一种有效的自我保护措施，三年级的孩子应该去学会。

前滚翻动作质量如何，团身抱膝是关键。初学时学生往往易犯用头顶垫子或者提臀过高、重心前移时不能迅速屈臂团身、滚翻不正、团身不紧、蹬地力量不够、分腿等常见错误，教师应仔细观察，有针对性地纠正学生错误。

三、学情分析

三年级学生活泼好动，有效注意时间不长，但对新鲜事物充满好奇且善于模仿，喜欢趣味性、竞赛性的活动，有较强的表现欲。具备基本的身体活动能力，但不能从理论层面上正确理解动作的技术要领，绝大部分要通过更直观的动作模仿来提高自身运动技能。

四、教学目标

认知目标：使90%的学生能够说出“一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球”的前滚翻动作要领，明白“炸油条”就是直体滚动。

技能目标：使70%——85%的学生能够完成前滚翻动作；通过比赛,训练学生的滚动、奔跑能力；能力较弱的学生按照不同标准完成仰卧起坐。

情感目标：培养学生团结协作以及勇于挑战自我的精神，树立正确面对失败的态度。

五、重、难点及解决策略

重 点：团身紧。

难 点：团身紧，滚动圆滑，动作协调，方向正。

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解决策略：

1.加强垫上团身滚动练习。

2.练习中老师口令指挥背部着垫时迅速团身抱腿。

3.在游戏中增加团身低头抱腿动作。

六、安全隐患与防范措施

安全隐患：

1.着装。

2.口袋中的物品和女生的头饰，如：铅笔、刀子、钥匙、发卡等物。

3.练习时同学间的距离及错误动作。

防范措施：

1.课前检查学生着装。

2.代为保管学生铅笔、刀子、钥匙、发卡等物品。

3.提醒学生练习时要保持较大的安全距离，想好动作后再练习，不可盲目进行。

七、教法、学法

教法：

1.讲解示范法：先通过讲解给学生留下粗略印象，接着教师示范，以标准动作激发学生学习欲望。

2.学生练习法：通过学生的自主练习，提高动作质量。

3.对比评价：请能力不同的学生展示，通过师生互评，表扬强者，鼓励弱者，激发学生主动学习的兴趣。

学法：

1.尝试学习法：学生在老师讲解、示范后，尝试练习。

2.对比学习法：学生在尝试练习后，与老师动作对比、与同学动作对比，找出不足并改正后再练习。

3.小组协作学习法：小组成员之间互相进行保护与帮助学习。

八、教学流程

（一）检查安全隐患并采取有效措施进行处理。

（二）师生问好，宣布课的内容及要求。

（三）“高人、矮人”游戏。

（四）慢跑热身。

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（五）专项准备活动：徒手操。

（六）垫上团身滚动练习。

（七）单个前滚翻练习。

（八）拓展：连续两个前滚翻练习。

（九）游戏：“炸油条”接力赛。

（十）素质练习：仰卧起坐。

（十一）放松。

（十二）总结、评价。

（十三）安排学生归还器材，师生再见，下课。

九、课时计划

第3课时

十、负荷预设

中等强度，预计心率在110—130次/分

十一、器材准备

小体操垫21张、标志桶4个。

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组队尾，第二名同学依法继续比赛，先跑完的组为获胜方。

要求：1.直体滚动方向正。2.击掌后下一位同学方可开始比赛。

五、素质练习：仰卧起坐

（5分钟）

一、放松

（1分钟）

二、评价

（1分40秒）

结

束

部

分

3'

三、归还器材、下课

（20秒）

6.老师参与比赛，激发学生兴趣。

7.小结点评，鼓励学生正确面待失败，以“灰太狼”失败后的态度感染学生，带领学生举臂高呼“我一定会成功的

！”。

1.由比赛失败引入平时要勤于锻炼，加强思想教育。

2.讲解仰卧起坐的动作方法，区别对待能力较弱的同学，以双手前伸来降低难度，鼓励学生以标准动作完成仰卧起坐。

3.分组，安排学生一对一互帮互练，强调互换位置的时机，提醒学生注意安全。

4.以哨音指挥学生完成老师规定的仰卧起坐次数。

1.组织学生自由放松。

1.集合。

2.师生互评。明确滚翻在生活中的实际应用。

3.鼓励、激发运动能力不同的同学。

1.安排部分学生归还器材。

2.师生再见，下课。

6.同老师一起比赛。

7.端正态度，正确面对失败，跟老师一起举臂高呼“我一定会成功的

！”。

1.树立要勤于体育锻炼的想法。

2.根据自身能力，合理选择仰卧起坐的方法，力争以标准动作来完成老师布置的任务。

3.迅速分组，帮助的同学注意头不要前伸，防止和同伴撞到一起。

4.按照老师哨音节奏完成练习。

1.利用小垫子，同伴互助自由放松。

1.听老师哨音后迅速整队。

2.积极参与评价，懂得滚翻在生活中的实际应用。

3.有把学会的动作回去教给家长的想法，树立经常参与体育锻炼的决心。

1.帮助老师归还器材。

2.同老师再见，整队回班级。

1.每队五人一大组两人一小组，轮换练习。

2. 5次/组

2组

中

1.小组内自由组合。

1小

次

1.四路纵队。

课

后

反

思

6