第七节 舞蹈简单组合动作教学设计及课堂实录

《韵律活动和舞蹈》教学设计

一、

课的构思: 本节课选择健美操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。

二、

教材分析:

健美操是现代中小学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。

三、

学情分析:

本次课的教学对象为三年级学生，她们中一部分人很喜欢健美操，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的健美操基础较差，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面；

四、

教学目标

1．

运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；

2．

运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．

身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．

心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，

体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5．

社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性; 通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习; 学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信; 通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

2．学习组合，人人参与

3．齐心协力，开拓创新

4．展示空间，亮我风采

5．快乐体育，放松身心

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。

健美操课教案

课型

新授课

年级

水平二

教师

薛阳盼

1．

运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；

2．

运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．

身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

教4．

心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，学

目培养良好的自尊自信的心理健康素质；

标

5．

社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

教学

内容

主教材: 健美操小组合

辅教材：“请你跟我这样做”

场地

器材

电线一根

小音响一台

MP3一个

扩音器一台

教课堂常规

→

热身游戏

→

学习健美操基本步伐→

学习健美操的简单动作组合

→分小组练习，教学顺师巡回指导

→

进行教学观摩表演

→

放松练习

→

师生评价

→

下课

序

课的时

达成领域目标

部间

分

教学内容

教师指导

学生活动

1、建立良好的师生关系和学习氛围。

开12、形成良好的课始分部钟

堂常规纪律。

分

3、培养良好的身体姿势和纪律作风。

1、宣布上课。向学生问好。

课

堂

常

规

2、提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。

3、提出安全注意事项。

体育委员整队，向老师问好。

要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。

队形一：

********** **********

**********

**********

▲

*――同学

▲――老师

（共40人）

课的时

达成领域目标

部间

分

教学内容

教师指导

学生活动

培养学生对4健美操的兴趣，分引导学生进入课钟

的主题。

准备部分

1、观看健美操表演，

2、介绍健美操的基本常识。

3、介绍健美操的基本步法和简单动作组合

1、向学生介绍健美操的基本概念。

2、向学生展示健美操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。

1、队列呈四列横排。

2、认真听老师讲解。

1、创造一个愉快,轻松,和谐的7教学环境,充分分钟

调动学生的学习兴趣.

游戏“请你跟我这样做”

1、讲解示范游戏方法。

1、认真听和看老师讲解示范。

2、在老师口令带领下进行练习。

2、口令指导学生进行模3、与同伴认真练习准备比赛。

队形二：

仿练习。

3、教师评价，纠正错误动作。

4、并组织学生进行比赛。

5、对优胜者进行奖励

1.学习健美操基本步伐

单并步,双并步,交叉步,开合跳

2.学习简单动作组合。

第一个八拍:单并步(手略) 第二个八拍:上三步吸腿(手略) 第三个八拍:交叉步(手略) 第四个八拍:开合跳(手略)

1、学习健美操基本步伐,学习简单动作组合。

2、能跟着音乐节基奏进行动作练本12习，提高音乐的部分节奏感和动作的分

钟

协调性。

3、循环练习可以一

发展学生的身体素质，提高机体对中等运动强度的适应能力。

1、教师做动作示范（正面示范）。

2、教师分解动作示范，提出要求。

3、先教腿部动作，后教手部动作，分解练习。

4、教师口令带领学生进行完整动作练习。

5、音乐伴奏下，教师带领学生进行循环练习。

6、教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。

1、认真观看教师完整示范与分解动作示范。

2、学习腿部动作及手部动作。

3、在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动作。

4、在教师带领下跟着音乐完成动作。

5、选出动作熟练的同学，带领其他学生跟音乐完成动作。

队形三：

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▲

课的时

达成领域目标

部间

分

1、运用健美操的简单动作组合进行小组自由探究反方向练习，培养学生的自主能教学内容

教师指导

学生活动

1、分小组，提出要求和安全注意事项。

2、教师到各小组进行提1.分小组练习，教师示指导练习。

3、上课队形集中。

4、小组检阅：选出一个练习效果最好的组，进行教学观摩表演，给予表扬及鼓励。（时间允许情况下四个小组都进行展示。）

基力和创新能力。

巡回指导,鼓励创新本112、练习过程中，部分动作。

学会尊重并听取分

钟

2.分组进行展示,评二

别人的意见，互出优胜组,

帮互学，形成良好的团队合作精神。

3、体会学习成功的喜悦。

1、由每组负责的同学带领迅速到达练习场地进行练习。

2、在教师提示引导下进行小组自由创编练习，自己喊口令完成动作组合。

3、音乐伴奏下进行教学观摩表演。

队形四：

分四大组练习:

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**********

********** ▼

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1、学会呼吸放松。

结52、舒缓身心，让束分所有的学生在轻部钟

松的音乐声中达分

到放松恢复的作用。

1、在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松一、柔韧放松练习。

练习，口令提示。

二、小结。

三、师生再见。

2、教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。

1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，体验内外合一的境界。

2、认真听教师总结本次课的情况。

队形五：

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