第5课　飞机（一）优质课教案整理

5.飞机（一）

教材分析：

本课是苏少版三年级下册第五课的内容。飞机是生活中的交通方式之一，自从它的出现的确给人们带来了很多方便。随着飞机的出现以及发展已经有很多不同功能的机型，不仅注重功能还注重美感以及材料的改进。时代还在发展，未来的人们需要什么样的飞机呢？引导学生发挥想象，也可以联系生活，进行大胆设计。尽可能做到形式多样，功能多样！属于“设计·应用”课型。

教材选用一些图片还有学生作品以及几个模块，但是可以看出很清晰地思路：就是以飞机的起源、发展以及对未来飞机的创想。在这个过程中，学生可以学习到基本的关于飞机的知识，动手画画自己喜欢的飞机造型，感受造型美，在此基础上大胆构思未来飞机的用处和造型。

学情分析：

三年级的学生对于飞机还是很感兴趣的，也对飞机有一点了解，但是都不会是太全面。同时，描绘飞机的机会也不是很多，因此在描绘传统飞机的时候，教师需要引导学生观察飞机的造型以及描绘的方法。

学生的想象很是丰富多彩，引导是关键。尤其是怎么引导呢？可以引导从用处和造型两个方向。

教学目标：

知识与技能目标：在观察各种飞机图片中，了解飞机的起源、种类、基本构造等知识，引起对未来的飞机进行大胆想象，用绘画的形式表现出来，注重飞机外形。

过程与方法目标：在了解飞机的逐步发展中，通过自主查阅资料了解飞机的起源、种类等，在相互交流中，增进对飞机的多样功能性的了解，感受飞机的造型美；在此基础上引发想象未来的飞机可能是怎样的疑问，大胆进行想象、绘制。通过选择自己喜欢的飞机，关注造型美。

情感价值和态度观目标：在了解飞机的过程中，感受飞机的造型美，形成想象创造能力，体会科技对人类生活的影响以及带来人类进步。

教学重点与难点：

教学重点：在自主合作探究中，了解飞机的基本知识，感知飞机的造型美，可以对未来飞机大胆想象，并描绘出来。

教学难点：用绘画的形式描绘出未来飞机的样子，具有个性化。

教学准备：

教师准备：课件、教案、示范作品、基本的美术用具。

学生准备：收集自己喜欢的飞机图片或者模型，查阅最早的飞机和现在飞机的不同；准备好美术用具。

教学过程：

一、导入

师：同学们，先来看一段航空表演的视频，想看吗？（生：想）教师播放视频。

问：刚刚你看到了哪些飞机呢？可以说说自己对它的了解。这也是课前老师布置的一项预习作业。

生1：战斗机歼20，它是我国第五代战机，具有隐身性能，而且飞行速度快等

生2：客机，

。。。。。。

师：看来，同学们提前预习的很好，大家都选择了自己喜欢的飞机和同学分享，是的，今天的飞机的确非常的多，因为每一种飞机都是自己的用处。可是，刚开始的飞机又是怎样的呢？（预设：学生回答）

二、认识飞机

1.飞机的起源

师：（课件出示风筝）在我国，很早的时候就有了风筝，这也算是飞机的雏形了，还有《嫦娥奔月》的神话故事，更有武侠片中的“轻功”功夫，这些都体现出了人的愿望：想飞向高空。就连达芬奇也画了飞机器的草图了。但是，慢慢地也就有了人探索飞机的设计和研发了。

师：（课件出示：莱特兄弟研制成功的第一架飞机）有哪位同学收集的这架飞机？来给大家介绍一下

（预设）生：这架飞机需要风力的滑翔。（没有学生回答，教师简单介绍）

2.飞机的种类以及构造

师：（课件出示一组图片）随着科技的发展，人们的需要，飞机也出现了很多种类，就像一开始看到的视频一样。

问：那么飞机有哪些部分组成呢？

生：飞机由机身、机翼、机尾、起落架等部件组成。

师：是的，只要是飞机都是有这些部件的，只是有些飞机的功能不同，会多一点部件，比如战斗机就多一个发射炮弹的部件。

三、探讨未来飞机

1.感知概念飞机和科幻电影中的飞机

师：飞机设计师们不满足现在的飞机样子，还在不停地想象，设计出一些飞机。（课件出示概念飞机）这些飞机有什么不同呢？

生：居然三个飞机连起来、样子很奇怪，机翼可以变成圆圈。。。。。

生：这些飞机真的有吗？

师：目前没有，但是我们还是惊叹飞机设计们可以有这样的想象力的。改变了我们一直看习惯了的飞机。

师：（课件出示科幻电影中飞机）再来看。

生：哇！

师：这些是电影里的飞机（飞行器）了，感觉很厉害的样子，看完之后有什

么想说的？

生：这样的飞机就很厉害了，还有动物造型的呢？

生：起飞的就是直接飞上去了。。。。。

2.引导学生想象

师：看完了这样的飞机，也就是未来的飞机。给我们带来了很多想法。老师也有自己的想法，我想请一些同学帮忙。

师生演示步骤：

（1）想象设计。（我打算画什么样的飞机，也可以想一下有什么用）

（2）画轮廓。（根据自己的想象画一个外形）

（3）加上一些细节。（由学生完成）

（4）完善画面：加上背景，调整整体画面等。

师：看完老师的，再来看看同学的（课件出示）

师：看了这么多，设计师、老师的、同学的应该会有一些想法了，现在呢你就自己想一想，然后可以一个自己想象完成，也可以小组讨论，如果小组讨论的话需要合作完成，就要分工，每个人做什么事情由组长安排好了。那现在就想象吧。

四、描绘未来飞机

1. 反馈检查

师：好，我现在来提问一下，你想象的怎么样呢？哪个同学或者哪个小组来说说。

生：我们想象的飞机是一个大概像蜘蛛的样子，然后有一对翅膀是可以收缩的，她的每一个脚都是有不同的用处的，也可以进入海里。

师：嗯，老师很期待可以看到你的飞机。请坐。好，那现在就由大家开始完成吧！

2.学生创想描绘，教师巡回辅助。

五、飞机展销会

1.师：完成的同学或者小组，把绘画作品粘到这边的板子上。

2.评价

（1）大家共同推举最好的作品，并由该小组介绍。

（2）从想象、设计、造型、色彩等方面介绍作品

（3）提出自己的不同建议

六、生活中的飞机

师：有的时候，飞机还会给其他人一些想法呢？大家看这个建筑设计的样子就是？（生：像飞机）是的，飞机还可以变成图标美化生活呢？衣服上印着图标，美化衣服。这样看来，飞机真的是多姿多彩！希望同学们继续关注飞机。下课！