听 草原牧歌优质课教案内容

【课题】《草原牧歌》

【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【年级】五年级第二学期第一单元“纵情歌唱”第三课

【班级】五（7）班

【课型】欣赏课型

【执教】上海市嘉定区古猗小学

吴春

【日期】2018年3月6日

【主要教学内容】

复习《甜甜的大家园》

欣赏乐曲《草原牧歌》

【教学任务分析】

1.教材简析

《草原牧歌》是一首由台湾著名音乐人黄仁清创作的流行歌曲，乐曲情绪轻快明朗、旋律自然流畅、节奏活泼跳跃，以表现草原美景，抒发少年情怀为主题，表达了人们对美好生活的讴歌，抒发对家乡的热爱与赞美之情。

全曲分为两段，第一段由四个乐句组成，四句节奏完全相同，第三乐句旋律重复第一乐句，第四乐句旋律是第二乐句的变化再现。节奏紧凑，旋律轻快跳跃，以描写草原美景为主。第二部分节奏拉宽，突出了歌唱性，以抒发少年情怀为主，两个部分形成鲜明的对比。

《甜甜的大家园》是由郑南作词、田歌作曲的通俗歌曲，旋律欢快，有着民歌的特点，主要歌颂了我国地大物博、物产丰富，人民生活蒸蒸日上，祖国欢乐祥和的动人场景。

歌曲为二段体结构。第一乐段包含四个乐句，旋律平稳、节奏紧凑，仿佛在对我国各地的丰富特产悉数道来。第二段节奏从容、旋律舒展，更富歌唱性，对中华民族的热爱之情表露无疑，最后在连续长音的演唱中将歌曲推向高潮。

2.育人立意

本课的教学遵循听赏领先的理念，通过感受两首通俗音乐，对我国不同音乐风格有所了解，体验我国音乐的多样化，并激发学生对同类音乐的关注和欣赏兴趣。欣赏感受祖国美景：地大物博、物产丰富，人民生活蒸蒸日上，祖国欢乐

祥和的动人场景。并且让学生跟唱歌曲、了解作者，深入体会乐曲所表达的人间真情，抒发对家乡的热爱与赞美。激发学生热爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。同时通过歌曲的演唱、表演，提高学生的音乐素质及其对音乐的兴趣。

3.学情分析

本班学生对学习音乐的积极性很高。从整体水平来看，班级的日常行为习惯较好，能够用自然的声音有表情地演唱歌曲，愿意在律动、音乐游戏、器乐演奏等活动中与他人合作。班级中大部分学生，有较强的节奏认知能力，能准确地拍击简单的节奏型，喜欢律动表演，能积极参与音乐游戏，当听到热烈、欢快富有激情或优美抒情的乐曲时，能跟着音乐用简单的律动来表达，并乐于和同伴分享；班级中也有少部分学生没有接触过艺术类培训，并且随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，以及流行音乐的影响，他们渴望音乐，却不喜欢课本上的歌曲，更需要教师调动学生对音乐课的兴趣和热情，激发学生的学习欲望。

【教学目标】 1、欣赏《草原牧歌》，感受乐曲活泼跳跃的情绪，体验人间美好的感情，抒发对家乡的热爱与赞美之情。 2、能初步跟唱歌曲，运用节奏拍击、动作表现、小乐器伴奏等教学手段促进对音乐形象的理解。

3、在欣赏《草原牧歌》中，初步了解通俗音乐，

并借助哼唱歌曲旋律,演唱歌词等方法，感受通俗音乐，用较准确的节奏、轻松的状态，师生合作、生生合作表现音乐。

【教学重点、难点】

1、教学重点：感受歌曲活泼跳跃的情绪，抒发对家乡的热爱与赞美之情。

2、教学难点：创编节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】

一、

复习演唱《甜甜的大家园》

（一）复习演唱

1、歌表演

2、复习演唱《甜甜大家园》

（二）谈话引入新课

二、新授《草原牧歌》

（一）初听全曲并交流

听完后请学生谈谈总体感受。

（二）介绍作品

（三）再听全曲

请学生听辨找出乐曲的2个主题旋律并谈谈2个主题旋律各自的情绪。

三、分段欣赏乐曲

（一）欣赏第一主题

1.

听辨主题风格

2. 听辨乐句

3.分析乐句

4.视唱第一主题

5.小乐器伴奏

（二）

欣赏第二主题

1、听辨与第一主题区别

2、哼唱第二主题

3、小乐器伴奏

4、动作表现主题 四、学唱《草原牧歌》

（一）一段教师范唱

（二）二段师生合作

间奏时请同学们用小乐器伴奏，其余同学动作与老师合作表现

（三）生随伴奏轻声哼唱

五、拓展小结