歌舞曲《金孔雀轻轻跳》公开课教学设计模版

《金孔雀轻轻跳》教案

授课教师：

刘昱

一、学情分析

二年级学生以形象思维为主，模仿性超强，形体灵巧。因此我大多环节以模仿为主，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开。用心灵感受小动物，培养爱好表演的情趣，发展欣赏和表现的能力。

二、教材分析

《金孔雀轻轻跳》是人音版《义务教育课程标准试验教科书》二年级下册第五课《快乐的舞蹈》中的一首表演曲。是一首西南少数民族风格的创作歌曲。节拍为2/4拍，曲调清新，优美。旋律配以XX XX | X- 为主的节奏。整首歌曲描绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。

三、教学目标

知识与技能:认识小节小节线终止线。学会用轻柔

优美

动听的歌声演唱歌曲。

过程与方法：

学习表演孔雀舞基本动作，感受美丽的动物形象。

情感态度价值观：

以孔雀为主，有保护小动物的意识。

四、教学重点

重点：认识小节

小节线

终止线

演唱歌曲感受傣族的音乐特点

难点：用简单的孔雀舞动作表演歌曲

五、教学方法

学法

教法：教师用舞蹈片段引入，采用创设情景法导入。目的是为了激发学生的兴趣。学唱歌曲，采用的是听唱法。用肢体表演美丽的动物孔雀，采用的是模仿编创法。

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学法：学生的学法主要体现在感受

聆听

模仿编创。引导每一位学生感受美

六：教学过程

（一）组织教学

师生问好

（二）创设情景导入

1.猜一猜; 观看老师编演舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物？

师：

同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在这儿之前，老师给同学们准备的一段舞蹈，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物。生：

孔雀

2.提问：为什么你们会觉得这段舞蹈编演的是孔雀？

生：

自由回答

3.学习孔雀手势，并相互问好

师：出示图片，学生模仿（用简单的动作模仿，做初步的了解）

4.揭示课题

板书课题

（三）学习歌曲

1.初次聆听歌曲，感受旋律

师：提问歌曲唱了什么？带给你们的是什么感受？（欢快的还是优美动听的）

2.认识小节

小节线

终止线

师：出示图片，让学生直观了解。

师：播放歌曲，学生聆听，说一说一共有多少小节？

3.观察歌词

师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思?（出示相应的图片）

4.教学歌词和节奏

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1.提问：二拍子的歌有什么特点？（强弱的区分）

2.出示节奏练习

31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16

6|21 61 |1-|| ．．．．3.播放录音

模唱旋律

4.出示歌词，学生拍念歌词

5.再次聆听歌曲

边听边打节奏

小声跟着哼唱

（四）指导感情

歌曲处理

1.提问：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？（轻轻跳）

2.还能怎样跳？（展翅开屏

自豪）

(五)有感情的演唱歌曲

（六）创编学习

1.基本动作一

2.基本动作二

3.基本动作三

（七）跟着音乐表演孔雀舞

（八）课堂小结

.通过孔雀激发学生保护小动物的意识。

板书设计

金孔雀轻轻的跳

31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16

6|21 61 |1-|

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