资料摘要
《金孔雀轻轻跳》教案授课教师：刘昱一、学情分析二年级学生以形象思维为主，模仿性超强，形体灵巧。因此我大多环节以模仿为主，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开。用心灵感受小动物，培养爱好表演的情趣，发展欣赏和表现的能力。二、教材分析《金孔雀轻轻跳》是人音版《义务教育课程标准试验教科书》二年级下册第五课《快乐
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：歌舞曲《金孔雀轻轻跳》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 196
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 09:03:00
- 来源学校
- 学校：开江县长岭镇中心小学校
歌舞曲《金孔雀轻轻跳》公开课教学设计模版
未知
摘要：暂无摘要
关键词：歌舞曲《金孔雀轻轻跳》公开课教学设计模版
正文
《金孔雀轻轻跳》教案
授课教师：
刘昱
一、学情分析
二年级学生以形象思维为主，模仿性超强，形体灵巧。因此我大多环节以模仿为主，将形象的舞蹈通过模仿动物来展开。用心灵感受小动物，培养爱好表演的情趣，发展欣赏和表现的能力。
二、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是人音版《义务教育课程标准试验教科书》二年级下册第五课《快乐的舞蹈》中的一首表演曲。是一首西南少数民族风格的创作歌曲。节拍为2/4拍，曲调清新，优美。旋律配以XX XX | X- 为主的节奏。整首歌曲描绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。
三、教学目标
知识与技能:认识小节小节线终止线。学会用轻柔
优美
动听的歌声演唱歌曲。
过程与方法：
学习表演孔雀舞基本动作，感受美丽的动物形象。
情感态度价值观：
以孔雀为主，有保护小动物的意识。
四、教学重点
重点：认识小节
小节线
终止线
演唱歌曲感受傣族的音乐特点
难点：用简单的孔雀舞动作表演歌曲
五、教学方法
学法
教法：教师用舞蹈片段引入，采用创设情景法导入。目的是为了激发学生的兴趣。学唱歌曲，采用的是听唱法。用肢体表演美丽的动物孔雀，采用的是模仿编创法。
1 / 3
学法：学生的学法主要体现在感受
聆听
模仿编创。引导每一位学生感受美
六：教学过程
（一）组织教学
师生问好
（二）创设情景导入
1.猜一猜; 观看老师编演舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物？
师：
同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在这儿之前，老师给同学们准备的一段舞蹈，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物。生：
孔雀
2.提问：为什么你们会觉得这段舞蹈编演的是孔雀？
生：
自由回答
3.学习孔雀手势，并相互问好
师：出示图片，学生模仿（用简单的动作模仿，做初步的了解）
4.揭示课题
板书课题
（三）学习歌曲
1.初次聆听歌曲，感受旋律
师：提问歌曲唱了什么？带给你们的是什么感受？（欢快的还是优美动听的）
2.认识小节
小节线
终止线
师：出示图片，让学生直观了解。
师：播放歌曲，学生聆听，说一说一共有多少小节？
3.观察歌词
师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思?（出示相应的图片）
4.教学歌词和节奏
2 / 3
1.提问：二拍子的歌有什么特点？（强弱的区分）
2.出示节奏练习
31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16
6|21 61 |1-|| ．．．．3.播放录音
模唱旋律
4.出示歌词，学生拍念歌词
5.再次聆听歌曲
边听边打节奏
小声跟着哼唱
（四）指导感情
歌曲处理
1.提问：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？（轻轻跳）
2.还能怎样跳？（展翅开屏
自豪）
(五)有感情的演唱歌曲
（六）创编学习
1.基本动作一
2.基本动作二
3.基本动作三
（七）跟着音乐表演孔雀舞
（八）课堂小结
.通过孔雀激发学生保护小动物的意识。
板书设计
金孔雀轻轻的跳
31 35 | 5- | 36 12 |2- |31 35| 16
6|21 61 |1-|
．．．．
3 / 3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 09:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 196
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_70982
来自：学校：开江县长岭镇中心小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：歌舞曲《金孔雀轻轻跳》公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《歌舞曲《金孔雀轻轻跳》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。