4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计

水平三（五年级）篮球原地双手胸前传接球教案

授课班级：五年级2班

人数：40人

时间：

课时：单元计划第1课时

上课地点：小学篮球操

执教老师：刘振宇

学习1、

使100%学生了解双手胸前传接球的动作方法，80%学生初步掌握双手胸前传接球的动作要领。

目标

2、发展学生传接球能力，增强学生的反应速度和灵敏素质。

3、使学生体验到篮球运动的乐趣，培养学习兴趣，建立学习信心。

学习1、

篮球原地双手胸前传接球

内容

2、

分组篮球比赛

重难点

重点：传球时蹬地翻腕

难点：接球时手型正确

场地篮球场、篮球41个、音响

器材

教学利用微课自主学习→准备活动→小游戏（截住空中球）→学习原地双手胸前传球→分组篮球比赛→放松→流程

结束

课的结构

达成目标

1、利用微课丰富的多媒体元素，迅速吸引学生的注意力，在相对安静的环境中，加深学生对动作的印象。

2、养成良好的体育课堂习惯

3、培养良好的纪律作风和学生的集体意识。

通过传球游戏，预热学生身体，并为接下来的原地双手胸前传球做铺垫。

学习内容

一、组织学生在教室观看《原地双手胸前传球》的微课视频。

二、课堂常规：1.体委整队集合报告人数，师生问好

2.宣布本课内容和要求

3.安排见习

三、队列队型练习（四面转法、原地踏步、原地跑步）。

四、准备活动

游戏《截住空中球》。

将学生分成四组，每组围成一个圆圈，教师指导

1、在课室内维持课堂纪律，并播放微课

2、组织队伍，调动学生积极性，统一指挥。

3、提出本堂课内容，学习目标

讲解游戏规则，并时刻提醒学生注意安全。

学生活动

1、认真观看微课，特别注意动作的重难点。

2、快速集合，注意力集中，动作整齐

3、在教师的指挥下进行队列队型练习。

要求：精神饱满，动作规范、有力。

练习时间

练习次数

1次

1次

运动负荷

小

小

导入与准备

7分钟

四列横队

△△△△△

△△△△△

○○○○○

3 ○○○○○

●

分钟

统一表示：△男生

○女生

●教师

○○

○○

每组选派2人到圈内做抢球人，其余站在圈外做传球人。

一、教师讲解示范：双手持球于胸前（两臂夹紧），手指自然分开，握在球的两侧偏后，两腿曲膝开立。传球时，两腿蹬地重心前移，两臂前伸，手腕向上翻转，利用拇指下压，中、食指通过学习，掌拨球将球协握篮球原地调传出。

双手胸前传接球时，两臂接球的基本前伸迎球，手技术，培养学指导指自然分开，生对篮球运与

两拇指成八动的热爱，激学练

字。当手触球发学生参与后，两臂后引体育活动的缓冲，持球在热情，提高学胸前。

生团队配合

协作的意识。

二、组织学生徒手练习

三、组织学生集体持球练习。

两人一组，自由分组，传接球互换练习

四、教师讲解出现的问题，并请优秀学生进行示范

1、教师引导学生回顾微课内容，引出篮球原地双手传接球的动作要领，并进行标准的动作示范

2、组织所有学生进行徒手练习，指导学生动作

3、组织学生分发篮球

4、仔细观察同学练习，发现动作标准的同学，并邀请其进严格按照游戏规则，传球时脚不能随意移动，注意力集中，避免损伤。

1、认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的动作示范。

2、模仿老师的练***胆尝试

3、

认真练习，积极展示。

5分钟

1次

中

14 分钟

四列横队

△△△△△

△△△△△

○○○○○

○○○○○

●

○○○○○

○○○○○

●

△△△△△

△△△△△

1次

中

五、再次组织学生集体练习

六、两人一组相互评价

七、教学比赛：组织学生分组进行篮球比赛，男女采用不同高度的篮架。

放松身心，培养学生的集体意识，提高学生的语言表达能力。

1、

放松操

（虫儿飞）

2、

集合、总

结本课所学内容

3、宣布下课师生再见

行示范。

5、鼓励学生进行自我评价、互相评价

作为裁判控制比赛，提醒学生注意动作

4、积极参与到篮球比赛中，在比赛中控制动作，多传球。

7分钟

1次

大

放松与小结

在舒缓的《虫儿飞》音乐声中，带领学生进行放松操。

集合队伍，点评本堂课学生表现，宣布下课。

强度指数预计：

1.5—1.6 跟随教师做好放松，认真听教师做本堂课的总结，并尝试对本堂课自己的表现进行评价，收拾器材

四列横队

△△△△△

△△△△△

○○○○○

○○○○○

●

4分钟

1次

小

预计平均心率：

各项130-135次/分生理左右

指标

课后

反思

练习密度：

55%左右