8 上课了教学设计实例

部编一年级上册《道德与法治》

第八课

上课了

叶佳玲

一、教材分析

《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境,结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更深地融入学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。

刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的节奏也是极为陌生的。本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。

课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。

二、学情分析

一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。

对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。

三、教学目标

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

1

3.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

四、教学重点

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

五、教学难点

形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

六、课时：第一课时

七、教学过程

活动一：课前准备先做好

上课铃声打响后，学生陆续回教室，教师提前在教室门口组织指导学生尽快回到自己的座位，直到每个学生回到座位坐好。

1.模拟铃声，师问：“这是什么铃声？它响了是什么意思？”

【对比自己，表扬做好的孩子，顺势而引导做准备】

2.【出示】课程表

说一说课程表上都有什么?

（1）看一看：课程表中有哪些课？(

)

（2）说一说：什么课需要准备的用具是什么？(

) 5、讨论

（1）如果没有课程表会怎样？

6、课前准备儿歌

今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容？

（1）生交流

（2）师问：你们准备好了吗？请把书打开到32页。

活动二：上课了

创设情境：

叙述小熊的烦恼

1.我们一起看看发生了什么，小熊的同学为什么得了20分？

2.生交流

3.【出示：第一秘籍 耳听 第二秘籍 眼看】

4.眼力小游戏 2

5.【出示：小猴捞球图】

师：小熊又苦恼地说有一回我的猴子朋友在玩球，一不小心球掉进了河里，我着急得啥办法也没有想到。你们仔细观察图片，好好想想怎么帮帮出出主意吧，你有什么想说的？说错了，没有关系，老师同学都会帮助你的，大胆举手说吧！

生交流

6.【出示：第三秘籍 动脑发言】 没有什么困难能难道大家，只要大家一起开动脑筋，一起说就能战胜它，

7.【出示：青蛙跳伞】师：咱们玩个小游戏，看看谁的脑筋转得快，想得快，答得对。

8.同学们都开动了自己的小脑筋，思考着，可是有的同学却……

【出示；不认真图片】讨论交流

【出示：第四秘籍 用心学】

9.总结：四个秘籍

【出示：上课儿歌、《小学生日常行为规范（三字经版）》】

总结：歌曲《一年级》

通过今天的学***家一定明白课前怎么准备，课堂上应该怎么做了吧，相信你们都会养成良好的学习习惯，轻松快乐的做一个好好学习的聪明孩子。

八、板书设计

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