敲手鼓的小巴郎教学设计及教案分析｜教案在线预览

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敲手鼓的小巴郎＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿教学目标：1、学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱《敲手鼓的小巴郎》。2、通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜幸福生活的思想感情。3、通过活动与练习训练学生的节奏感。教学重点：用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱歌曲教学难点：启发学生正确的演唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：敲手鼓的小巴郎

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2018-04-27 11:36:00

来源学校

学校：重庆市万州区新田中心小学

敲手鼓的小巴郎教学设计及教案分析

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关键词：敲手鼓的小巴郎教学设计及教案分析

正文

敲手鼓的小巴郎

＿＿年＿＿月＿＿日

第＿＿周

星期＿＿

教学目标：

1、学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱《敲手鼓的小巴郎》。

2、通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜幸福生活的思想感情。

3、通过活动与练习训练学生的节奏感。

教学重点：用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱歌曲

教学难点：启发学生正确的演唱歌曲中的#1和附点节奏。

教学准备：PPT课件、电子琴

教学过程：

一、学生秀新疆：上节课老师跟大家讲解了不少新疆的资料，也让同学们自己去发现其它的，下面我们就以组为单位派代表上来说说你找到的其他新疆的资料。

二、学习歌曲：

1、初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。

2、认识手鼓，观看手鼓图片，聆听手鼓声音，在观察中让学生发现手鼓的特点（音色清脆响亮，声音力度变化幅度较大，演奏技巧灵活多变）。

3、拍一拍以下的节奏：

X. X

XXXX

X || 教师先示范后学生模仿

4、辩一辩，升记号的比较：

①

5 6

5 4

3 4

3 2

1 —

|| ②5 6

5 #4

3 #4

3 2

1 —

|| 听辨异同，唱准半音

5、学生跟琴学唱歌谱。

6、学生加词试唱歌曲，教师及时进行示范纠正，进而解决音准难点和节奏难点。

7、全班同学完整演唱歌曲

三、歌曲处理：

1、启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲情绪，1-8小节力度为mf，16-19小节力度为mp,(整曲情绪为：活泼、有特色、趣味性强) 2、全班同学有表情的演唱歌曲。

四、课堂总结：

新疆歌舞丰富，历史悠久，独具特色的新疆区域文化已经形成，如今新疆正进入文化繁荣昌盛发展的新阶段，新疆的文明将越来越美好。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：敲手鼓的小巴郎教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敲手鼓的小巴郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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