四 班级是个大家庭教学设计内容推荐

教

学

设

计

黄河路小学：胡广华

教学内容

教学目标

冀教版二年级下册道德与法制：

四

班级是个大集体

感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

重点和难点

认识规则，体会集体生活中规则的重要性。

教具准备

教师提前指导学生分成公共场所（超市购物、公园、动物园等）、交通安全（十字路口、乘车、铁路旁等）、学校（上下课、放学、劳动等）、社区邻里规则调查小组开展“找规则”活动，注意以下几点：组长征求组员意见制成活动计划（对活动时间、地点、人员分工等做好安排）；可以求得身边人的帮助，与他人交往要有礼貌，讲清自己的意图；注意安全。

教学过程

1、创设情境，导入新课

（1）师：你有几个家？[如果大家说不出，教师可用我有两个家，引导孩子说出班集体是我们的另一个家] 师：班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。在这个家中，很多事情都需要同学们合作完成。谁能讲一个合作的故事？

[通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享] （2）师：老师也奖励大家一个故事，请边听边想：小和尚为什么最后没有水喝？

[引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质] （3）在学校生活中，还有哪些方面需要合作？

[学生讨论交流，强化合作意识]

2、活动交流，感知体验

（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请男女各一名同学代表来个“掰腕子”比赛。谁愿意上来比试一下，请举手。

[请两个体格悬殊的孩子进行比赛，在加油声中一方很快落败。教师举起输了的孩子的手宣布他赢。] [教室里一定一片哗然。] 教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。

教师小结：在各种体育活动竞赛中，都

有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。规则很重要。游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？

[从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。] （2）小组汇报“找规则”实践活动的收获。

师：你们从哪些地方、找到了哪些规则？

[此环节打破了被动学习的局面，让学生自主地选择活动方式，激发了学生主动参于学习的兴趣，培养了学生的自信心，使他们乐于实践、敢于表达。] 师：

学校生活中还有哪些规则？学生自由回答。（要求不重复）

[让更多学生参与到活动中，展示自我，体验成功，同时丰富其他人的感受，生生互动，相互启发。

（3）在集体生活中，如果没有规则会是什么样子呢？[出示反面例子深化主题，让学生进一步体会规则的重要性。]

3、

辩论交锋，延伸主题。

师：通过同学们的汇报，我们深刻感受到了违反规则带来的严重后果，知道在生活中要遵守各种规则才能确保安全。但有时会遇到一些让人难办的事，今天明明就遇到了这样的事情。他该怎么办呢？请同学们读读明明的故事，帮他出主意，也可以和其他同学讨论一下。

[幻灯片出示故事大意：明明要代表学校参加教育局主办的演讲大赛，不巧自行车坏了。等修好自行车他又不断的在十字路口碰到红灯，这时，他该不该遵守交通规则？学生认真读故事，思考并讨论。] 教师指导学生分成两组进行辩论：“生活中任何时候都必须遵守交通规则”的同学称为“正方”，把认为“生活中可根据实际情况来决定是否遵守交通规则”的同学称为“反方”，（将“正方”

“反方”

两种观点粘贴在黑板上）请正方同学坐在左侧，反方同学坐在右侧，各方同学可以充分运用自己收集到的资料展开自由辩论，看谁能有理有据的证明本方的观点。下面讨论开始。

教师总结：同学们，通过辩论对我们身边的事情具体分析，我们感受到了规则就在身边，无论任何时候、任何地方，我们都要遵守规则。其实各种各样的规则都是在维护集体生

活中每个人的利益。如果有人违反了规则，就会侵犯他人利益，给集体生活造成影响。

[把自由选择权再次交给学生，发挥其创造性，最终学生自己悟出道理。] 4、因势利导，实践主题

结合学校开展的班级建设活动建议学生为搞好班级建设出谋划策，对制订和完善有关规则提出建议。

[本环节进一步强化了学生的规则意识，让他们养成自觉遵守规则的习惯。

教学反思

班级是一个集体，每个小组也是一个小集体，为了更好的调动学生们上课的积极性，我把学生们分成了诺干个小组，分别找了一个比较听话和一个比较调皮的学生来当正副小组长，分小组比赛上课回答问题，纪律等，培养学生们的集体意识和责任感。这样一来，上课的效果就好了很多，特别是纪律，有了很大的改变。分好了小组后，我让学生们制定小组计划，内容包括学习，纪律，上课听讲情况，回答问题状态等，让学生们真正的融入到班集体生活中来。