第1课 儿童读物插图教学目标设计

《儿童读物插图》教学设计

钓峰中小学

曾丽

儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、

期刊、

报纸

等用来补充说明文字内容,增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图

画。

它通常是指儿童读物中的绘画作品, 是艺术家专门为儿童所创作

的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。

教学目标: 1、认知目标:了解、欣赏故事插图这一美术表现形式,用自己

喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征, 并尝

试自己为故事配插图。

2、能力目标:培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标:使学生产生积极的情感体验,培养他们热爱生活、

创造生活的人生态度。

教学重点: 了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点: 在欣赏与评价中探索插图的特征,并尝试自己为故事配插图。

教学用具: 故事书、连环画等。

教学课时: 1课时

教学方法: 欣赏法、启发法、实践操作。

教学过程: 同学们,你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧!你们知道哪些有趣故事?(问题导入) 一、学习新知识

1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。

2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。提问:你们知道他们是谁吗?画面上画了什么,你能讲一讲他们的故事吗?孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了,孙悟空急了,去找红孩儿要人。红孩儿软硬不吃,不肯放人。于是,两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看,说一说:对比一下,文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动,为什么? 插图:是指附在书籍中的图画。有的用插页方式,有的插在文中,用来帮助说明内容或加强文字的感染力,也可以透过图画来了解书籍的内容。

特点:童心童趣童真

(以对比的形式导入,让孩子们感受文字搭配图片的魅力,引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣) 2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。

(了解、欣赏故事插图这一美术表现形式,用自己喜欢的方式表

达自己的感受。) 3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事,编故事你们的想象力一定很丰富,请你们自由地编故事,讲给小组同学听。

5、画一画:要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家,一定很有趣。我们来看一看别人的作品吧!《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。你能看懂吗?是不是很有趣!你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗?动手试一试吧! 跟老师一起画《小蛇散步》,添加故事内容,感情升华。

(培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。) 二、小结

生动的画面,有趣的故事。领着我们进入一个缤纷世界,带着我们走过一个快乐的童年! 三、作业

同学们画的太棒了~ 回家把自己画的插画故事, 讲给亲爱的爸爸妈妈听吧!