1.数数、读数教案2｜教案在线预览

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11-----20各数的认识大同市新荣区教师:王利芳教学内容:11-----20各数的认识(苏教版一年级上册)教学目标:1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数.2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出11―――20各数。3、培养学生操作能力、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2026-08-14 11:47:37

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学校：大同市新荣区堡子湾乡堡子湾小学

1.数数、读数教案2

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关键词：1.数数、读数教案2

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11-----20各数的认识

大同市新荣区教师:王利芳教学内容:11-----20各数的认识(苏教版一年级上册)

教学目标:

1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数.

2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出11―――20各数。

3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。

4、使学生体会到生活中处处有数学。

5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。

教学重、难点:11―――20各数的认识以及组成

教学准备:小棒、计数器、尺子、电脑课件一套

教学过程:

一、创设情境、引入新课

1、师:同学们,你们过“六一儿童节,高兴吗?老师这里有一张珍贵的照片,是以前的大哥哥、大姐姐们过“六一”拍摄下的美好回忆。(电脑出示主题图)

2、师:请同学们仔细观察,这幅图有什么?

数一数,有多少小朋友?

(各小组讨论,讨论后,各小组派代表汇报结果,教师选择性地板书)

3、师:同学们观察地很仔细,想像很丰富,那你们再观察黑板

上这些数,你们能发现什么?

生:这些数都没有超过20。

师:这就是我们今天要学和11―――20各数

(板书课题:11―――20各数的认识)

二、操作观察、探索新知

1、数小棒,感知满十

师:拿出小棒,一根一根地数,满十根后,捆成一捆放在一边,继续数,又满十根,再捆成一捆,明白了吗?(学生数小棒,教师巡视指导)

指名一学生上台跟全班同学一起数。

数完后,师问:通过刚才数小棒,想一想,1捆小棒就是几个十? 2捆呢?

2、摆小棒,计数器正确数数、读数:

(1)认识12

请小朋友和老师一起来数一数图片中到底有几个人?演示12的数的过程及在计数器上的表示。明确“满十进一”

板书:12(教师领读)

(2)认识14

照片中有几个气球?

问:谁能用你喜欢的好方法一下摆出14

(学生独立操作,并说理由)

演示14的数的过程及在计数器上的表示。深化“满十进一”,明确14的正确读写。

教师小结:通过刚才的学习,我们已经知道了十几的数的读写以及并满十如何做,今后在摆小棒时,就可用较简便的方法摆了。

3、看直尺,感知数的顺序、大小

1)、拿出已经准备好的直尺,找出我们已经学过的数,并读一读。(先学生自由的读,再同桌互读,蝚后指名读)

2)问:看着尺子上的数,你能提出些数学问题?

三、巩固新知(电脑出示)

数一数,拨一拨,写一写(11/13/15/16/17/18/19/20)

(要求:摆每一个数时,指名一位同学上台演示

2、比一比,连一连

出示要求:从1到20。按顺序把点子連起来(教师发连图片)师:这是一种同学们很爱吃的水果,你们想知道它是什么吗? 3、找一找生活中的数

师:同学们,其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数,你们能找一找,说一说吗?说给你的同桌听?

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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