货币的基本功能课件配套优秀

价格变动的影响

璧山中学政治组

王益乾

一、课程标准的基本要求：

课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

二、教学目标要点：

1．知识目标：

◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。

◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。

◎了解替代品和互补品的含义。

◎理解商品价格变动对生产的影响。

2．能力目标：

◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。

◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

3．情感、态度与价值观目标：

◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

三、教学的重点、难点

价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。

四、教学方法：

以讨论式、探究式教学法为主。

五、教案设计

导入：

2014年网络上流行一段视频，直至今年，点击量仍然在持续攀升，视频名字叫“涨声一遍”，可这个涨字有些变化。下面让我们一起来观看视频，在观看的时候思考，视频中反映的是什么问题？对我们的生活有着怎样的影响？

学生回答。物价上涨，加剧了百姓生活的负担。

教师，的确，物价上涨已经成为当前必须加以重视的经济问题。出于对物价上涨的无奈，还衍生出了一些新词汇，如大蒜涨价则衍生出了“蒜你狠”等等词汇。

教师迅速展示“物价上涨新词汇”幻灯片。

从这些调侃式的词汇中足可以显现社会对物价变化的重视，我们之所以关注物价变化，那是因为物价的变动无时无刻不在影响百姓的生活与生产。今天我们就一起来分析价格变动的影响。

过渡：首先我们看看价格的变化对我们的生活消费有着怎样的影响？首先老师想做一份调查，请问同学们知道你家一个月的生活消费开支总额大约是多少吗？

正所谓不当家不知柴米贵，通过今天的学习，我们就要学生当家，学会做生活的主人。

一、价格变动对人们生活的影响（板书）

探究活动：“我要做好当家人”

11月原本预计的消费方案

支出类别

日常食品

能源、通讯

主要商品

米、面、油、猪肉、蛋、蔬菜、水果等

水、电、煤气、闭路电视、电话费等

支出金额

1000元

500元

交通费用

洗漱用品

装饰品

服装类

父母开车上班，女儿上学坐出租等

洗衣粉、肥皂、洗漱品等

玉手镯

全家人的服装购买

700元

300元

1200 1300元

猪肉、大米、玉手镯、蓝花菜、涨价幅度较大，汽油价格继续居高不下，原本5000元的消费预算不能满足，但家里能用于消费开支的资金仍只有5000元，如果让你来安排11月家人的生活开支，你将对原有的消费方案做怎样的调整？

学生讨论。学生提方案，老师在黑板上做记录，为下一步利用方案分析问题做准备。

基本思路：一是适度减少米、猪肉、电话费等的购买量，或是抓住商场打折促销等机会多购买。由此说明一般情况下的“需求法则”。

二是暂时不买玉手镯，追问大米等能不能不买。再追问食堂的套餐上涨1元，同学们在食堂吃饭的消费量有没有大的变化？若苹果手机从6000元降到3000元？购买量会有多大变化，说明不同商品对价格变动的反映程度是不同的。

三是坐出租改为坐公交、减少猪肉消费，多吃鸡肉、鱼肉等，说明互为替代商品。

四是油涨价，减少开车的数量，说明互补商品。

1、一般情况下，商品价格与商品的需求量呈反方向变化。（需求法则）（板书）

2、不同商品的需求量对价格变动的反映程度不同。

生活必需品反映程度小，而高档耐用商品的反应程度大。

3、消费者对商品的需求，受到相关商品价格的影响。（板书）

看书勾画知识点，并了解说明是互为替代品、互补商品。

举例接龙，先准备一分钟，第一组哪些是高档耐用品；第二组，哪些是生活必需品；第三组哪些是互补商品；哪些是互为替代品。

小结。

探究问题：

请用刚刚学习过的知识分析：

为什么农业会经常出现粮食“丰产不丰收”的现象？

如果你是一个农场主，你将怎样努力使自己实现丰产丰收？

二、价格变动对生产的影响

1、调节产量。

2、调节生产要素的投入。

结束语：同学们，在生活中思考经济，在经济大脑的指导下更好地生活，可以让我们的生活更理智、更科学，探索经济规律，可以让生产更高效，更合理。让我们在经济生活中不断成长，共同祝愿我国经济能继续保持又好又快的发展，百姓都能过上幸福的生活。谢谢大家。