Lesson 17 I Like All Seasons!优质课教案推荐

小学英语学科教学设计

作课教师__甄月红_______ 作课年级：

六年级

课题名称

Lesson17 Seasons 本课是一节六年级新授课，他们通过五年的学习已经积累了一定的词汇，掌握了一定的语法知识。有了自己的主张和想法。学有了一定的自主学习能力。教学过程中，教师要通过引导，让习者

孩子们体验学习的快乐和成功。

分

析

学生们已经学过一些月份、景物、及天气的单词。

教学分析

他们对季节的天气比较生疏，这也是本课的重点。

学

习内重点单词容分

析

seasons winter spring summer fall. 美丽的图画易引起学生的注意。

知

识

fall五个单词，并能表达四季的天气情况。

、

技

能

目

2、能听懂What a ________,________ day! 标

教学目标

情

感

的美好情感。

态

度

目

标

文

化

意

识

目

标

1、要求学生掌握season 、winter、spring、 summer、 3、能在教师的帮助下，进行季节的对话及描述。

了解自然常识知识，学会自理。并进一步培养其关心他人

学

习

积极与他人合作共同完成学习任务

策

略

目

标

掌握season 、winter、spring、 summer、fall五个单教学重点

词，并能表达四季的天气情况

教学难点

四季特点及对话。

图片、多媒体课件、黑板

教学准备

分组竞赛、给礼物。

评价方式

教 学 过 程

Step1 3 Greetings Class minutes Let the students 教opening

review the 学 时间

months of the 环安排

year. 节

1

minute Question:Do

Read the words of the months. Discuss about the weather in different

Months and match the pictures

Step2Introduction

Step 3 New conception

Step4Practice

12 minutes

3Minutes

7minutes

you know season man’s phone number? Please write them down.

Show the pictures of winter. Let students

watch and answer questions. Question: What

The students write。

Students watch and say about the pictures.

What a ____ ,___ day!

can you see ？

How’s the

weather?

Teach

winter ,ice

spring summer

fall .

Let students

chant about

seasons.

Students chant.

Winter,spring,summer,fall.

Winter winter in winter What a cold snowy day!

Spring spring in spring what a warm rainy day!

Summer summer in summer What a hot sunny day! Fall fall

In Fall What a cool windy day!

Let the students

call season at

s-e-a-s-o-n. And

guess what

season is it?

1.

It’s yellow

here and Ask four students to call and guess. there.we

can see

many fruits

Step5 Do the exercise

1minute

It’s cool and windy. 2.

Many animals begin to sleep,The trees don’t have any leaves.It’s cold and snowy. 3.

In this season,we can eat melon and ice cream. Some children like to swim.The trees have cool , green leaves.It’s hot and sunny.

Let them guess what’s my favourite season?

Let them ask and answer. What’s your favourite season? My favourite season is ____.

Use the chant to review the words.

Draw your favourite season

Students guess.

Students work in pairs.

Students write down.

Homework

and write a story.

Students chant.

板书设计

Seasons winter

spring

summer

fall

cold and snowy

warm and rainy

hot and sunny

cool and windy

what a _____,______ day! What’s your favourite season?

My favourite season is ______ Why?

Because___________.

教学反思

在本课教学中我始终遵循“多信息、高密度、快节奏、勤反复”的原则展开教学，并且在教学中注意教学的层次性。同时针对本课的教学重点与难点，在教学中采用“看看、听听、说说”等多种活动形式，结合现实生活，让学生在活动中学习，引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以实现学生语言智能、交往智能等多方面能力的综合发展，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性。回过头来再看这节课，存在好多细节上的遗憾。没有给学生留下思考的交流的时间和空间，其实上好一堂课，最重要的是交流，而我在备课时，似乎恰恰忽略了这个最最关键的部分：学生。是我对学生的爱还不够吗？想想每次和学生一起背书，一起聊天，一起游戏，我觉得不是，可能自己还需要更多的历练。关注课堂教学的细节，因为这些是和学生的成绩成正比例的。现阶段我至少还要在以下两方面多用心，多努力：要有灵活的思维、多变的教法、较好的组织能力。

课堂教学的成败大多取决于教师的教学技巧。成功的教师不但要有过硬的教学基本功，及时触及教改新信息，教法求新，求活；课堂上应时刻关注学生的心理、生理特点，正确的应用有意注意与无意注

意的规律组织教学。同时运用多样化的教学方式和方法吸引学生的有意注意，保证学生集中精神学习。 灵活处理教材的能力。