15 * 花木兰第一课时评课稿｜教案在线预览

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《花木兰》教学设计教材课题课时语文S版五年级下册第15课执教者易群英《花木兰》1 1、指导学生认识6个生字，理解词语。2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学目标3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-03-29 10:57:00

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学校：阳山县岭背中心小学

15 * 花木兰第一课时评课稿

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2018-03-29 10:57:00

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关键词：15 * 花木兰第一课时评课稿

正文

《花木兰》教学设计

教材

课题

课时

语文S版五年级下册第15课

执教者

易群英

《花木兰》

1 1、指导学生认识6个生字，理解词语。

2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

教学目标

3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧

本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学重点

教学难点

课前准备

教学过程

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

多媒体课件

教

学

过

程

一、激趣导入

同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是《花木兰》。

二、介绍背景（投影出示）

三、再次认识剧本

1、这篇文章和我们以前学的哪篇文章有何不同。

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。

2、剧本有什么特点？

（1）空间和时间要高度集中；（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出；（3）剧本的语言要表现人物性格。

3、从剧本中我们能读懂什么？

（1）故事内容；（2）重点通过人物特点感受。

四、默读课文，了解文章内容

1、理解词语：逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉

2、读课文想想文章写了一件什么2

事？

五、自由读，评价人物

1、默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。（爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国）

2、交流：（1）全文有几个人物？（2）这些人物各有什么特点？

3、分角色朗读课文

六、小组表演，突出人物特点

七、全班评价

八、课外拓展，读木兰诗

学生作业

1、写生字、词语

2、做练习册

英勇善战

15、花木兰巾帼英雄

女扮男装替父从军

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 * 花木兰第一课时评课稿