2 金奖章ppt课件配套教案内容

《金奖章》教学设计

学习目标：

1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂

2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

4．指导学生分角色朗读课文。

学习重点、难点：

1、学习重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。

2、学习难点：引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

学习方法：学生自学，小组讨论，专家会诊，个人展示

课堂流程：

一、导入新课，板书课题：

同学们，现在地球环境保护组织有一枚金奖章，要颁发给鸟国里

的一名成员，这枚金奖章到底花落谁家呢？我们一起到鸟国里看一看吧！今天我们就来学习《金奖章》这课。

二、检测生字词

1、看拼音写词语

xǐ qùe cán zhā sùi xiè fǔ làn tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛，辨字组词。

蔓（ ）

忠（ ）

错（ ）

浆（ ） 漫（ ）

衷（ ）

措（ ）

奖（ ）

3、补充词语,并理解意思。

风尘（ ）（ ） 劳（ ）功（ ）

（ ）（ ）有礼 异（ ）同（ ）不（ ）自（ ）

不（ ）所（ ）

忠心（ ）（ ） 气喘（ ）（ ）吹（

）子（

）眼

三、初读课文，整体感悟

1、朗读课文，讲讲鸟国里发生了一件什么事？

2、学生默读课文，说说你喜欢鸟国里的谁？不喜欢鸟国里的谁？为什么？

四、抓住重点，细读感悟，体会感情

（一）理解课文“争奖章”这部分（1--14自然段）

1、默读1--14自然段，边读边想边画出：

众鸟们在争奖章时，乌鸦在干什么？

众鸟们在争奖章时，谁给你留下了深刻的印象，把描写他的语句

画出来读一读，并说说自己的感受。

2、小组内朗读自己感受深的语句，并谈谈自己的感受。

3、全班谈感受，理解主要内容，指导朗读，体会感情。

4、分角色朗读1—14自然段。

（二）理解课文“颁奖章”这部分（15--25自然段）

1、用自己喜欢的方式读“颁奖章”这部分，边读边想：

使者为什么把金奖章颁发给乌鸦？使者把奖章颁发给乌鸦时，他有什么表现？你从乌鸦身上学到了什么？

2、小组交流，全班展示。

3、宣读为乌鸦的颁奖词。

五、拓展延伸，情感升华

1、如果地球环境保护组织还有一枚金奖章，你认为还应该把

它颁发给哪种动物呢？也为他写一段颁奖词吧。

2、爱护地球，保护环境是我们每个人的职责，写几条保护环境

的警示标语吧。

六、老师总结

同学们，通过学习这篇童话，我们知道了很多，知道了荣誉不是靠“争”得来的；知道了只有踏踏实实的做事，才能得到大家的肯定；知道了只有默默为大家做贡献的人，才能得到别人的尊敬。希望同学们以后都能踏踏实实的做人，默默无闻得地做事，成为一个受人尊敬的人。

七、布置作业

收集一些做人的名言警句来勉励自己。

板书设计：

争奖章

金奖章 踏踏实实、默默无闻 颁奖章