九　我心爱的学习用品教学设计第二课时｜教案在线预览

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作文指导课我心爱的学习用品【习作目标】1．选择自己喜爱的一种学习用品，仔细观察它的外形和结构，了解它的来历和用途。2．有顺序地介绍这种学习用品的外形和结构，并写清它的来历和用途，注意抓住重点，有详有略。3．在习作的过程中，自然、贴切地表达喜爱之情，激发爱惜学习用品的情感。【教学重难点】1．将自己想要

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所属课文：九　我心爱的学习用品

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2018-04-19 08:05:00

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学校：上海市青浦区重固小学

九　我心爱的学习用品教学设计第二课时

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关键词：九　我心爱的学习用品教学设计第二课时

正文

作文指导课

我心爱的学习用品

【习作目标】

1．选择自己喜爱的一种学习用品，仔细观察它的外形和结构，了解它的来历和用途。

2．有顺序地介绍这种学习用品的外形和结构，并写清它的来历和用途，注意抓住重点，有详有略。

3．在习作的过程中，自然、贴切地表达喜爱之情，激发爱惜学习用品的情感。

【教学重难点】

1．将自己想要介绍的学习用品按照一定的顺序组织语句，展开合理想象，清楚、完整、生动地描写出来。

2．在习作的过程中，自然、贴切地表达喜爱之情。

【教学准备】

生：课前准备一件心爱的学习用品。

师：制作课件；准备展台。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣。

1、猜谜激趣。

2、三个谜面抓住了这三个学习用品特征，它们是我们的好伙伴，这节课我们就来写作文《我心爱的学习用品》。

3、生自读习作要求，明确要求。

二、例文引路，学习方法。

1、（教师出示一只文具盒）生观察，说说发现了什么。

过渡：同学们讲了那么多，说明大家观察得很仔细。那么我们怎样把自己看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人呢？

2、出示例文：《我心爱的学习用品》

3、师：请同学们认真默读这篇文章，思考几个问题：

（1）文章是通过几方面来介绍这只文具盒的？

（2）表达了他怎样的情感？

4、师生讨论后完成板书。

三、学生片段习作，教师点拔。

1、片段练习：帮小作者将文具盒的结构部分写具体。

2、学生写作，教师巡视指导。

3、指名学生交流自己的片段作文。

4、其他学生进行评议，帮助其修改。

5、补充常见学习用品的结构的介绍方法，明确详略。

四、布置作业

1、选择自己喜爱的一种学习用品，仔细观察它的外形和结构。

2、有顺序地介绍这种学习用品的外形和结构，并写清它的来历和用途。

附板书：

我心爱的学习用品

（表达喜爱之情）

名称、来历

外形

：

形状、材质、大小、颜色、图案

结构

外→里

上→下

功能

对我的帮助

2 表达喜爱之情

关于本教案的常见问题

Q：九　我心爱的学习用品教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《九　我心爱的学习用品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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