lesson08 Lettersppt配套教案和课堂实录

第 8 课《Tigers and Bears》教学设计

定稿时间： 执教时间： 执教人： 年级

三

学科

英语

主备人

房维维

审核人

赵丽霞

知识目标：

1.vocabulary: tiger ，wolf, bear, snake, long, short 教学2.sentence: It’s--------. Its-------is ------. 目标

能力目标：学生能够熟练运用句型“It’s--------. Its-------is - 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,培养学生运用英语的能力。。

情感目标：培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语养成爱听、爱说英语的习惯。

学习1)It’s--------. Its-------is ------.It can_____. 任务

2)Look at the _____. 教 学 环 节

1. Greeting. 启智2. Review. 1. sing the song “ big and small”

探究

2. game: the missing game What do you see? I see____. Now, what’s missing? 1）

看图片讲授新单词: tiger, wolf, bear, snake 2) Riddle: It’s brown or black. It’s very fat.学生试着猜一猜。

2）

领读重点句型： It's ____. Its____is long/short. 教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力

合作3）

播放录音，学生听录音跟读，模仿录音中的语音语调。

4）

小组展示（3-4组），请学生到讲台前表演对话。

交流

Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子， (教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，造句) 7）Sing a song: Big and Small. 1.针对单词进行操练： (1)教师指单词，学生读。 (2)根据发音换字母得新单词。

反馈(3)通过玩游戏快速反应单词。 2.针对对话操练： 研讨

(1)操练个人，教师问，学生答或学生问，学生答。 (2)操练小组，两人一起说，或两人作对话的形式。

(3)给时间同桌讨论，练习作对话，然后找几对学生说。

1.渗透wolf这个单词复数的特殊变法。wolf—wolves 提升2.Its eyes are ___. Its ears are_____. 一、在空格内填上a或an. 拓展

检1.___pencil 2.____duck 3.____tiger

测

4.____bear 5.____apple 6.____elephant 7.___hat 8.____animal 9.____rabbit 二、Think and judge.判断下列句子是否正确。

1.The elephant is big. 2.It tail is long. 3.Its ears is short. 4.My brother is very beautiful. 5.I have two pencil. 2）课文听读三遍背会。

3）基本功第8课

作 1）新单词五英一汉。

业

1）遵循新课标中以人为本，面向全体的教学理念，采用任务型的教学方式，让学生明确学习目标。

实效2）通过自主学习和小组合作学习的形式完成教学目标。

反思

3）完成任务过程中，巩固知识，运用知识，培育积极的学习情感，形成良好的学习习惯。