lesson01 HelloPPT专用教学设计内容

Unit 1 Lesson 1 Hello! 教案

1 教学目标

1.技能目标：

（1）能听懂、会说Hello/ Hi. Goodbye/ Bye. I’ m…

（2）通过见面时打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流与真实运用的目的。

（3）会唱”Hello”

2. 学习策略：

（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

3. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

4.文化意识：

（1）知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。

（2）了解语言的使用环境。

教学重点

见面打招呼、自我介绍、道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说

Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点

自我介绍用语I’ m …的发音. 教学准备

课件、图片、奖品贴纸

教学过程

一、热身

(Warm-up) T: Hi, boys and girls. Do you know what class we are going to have?

Ss: Yes/No. T: Can you speak English?

S1, S2, S3…

T:

You're great! （做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少。

T: Do you like singing？

Ss: Yes. T: Let's hear it, then tell us what can you hear？

T: What can you hear？

S3: 我听见…

设计意图：因为是孩子第一次上英语课，所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手，选用了与本节课内容相关的歌曲，让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，激发了他们的英语学习兴趣。

二、新课展示（Presentation）

1. Hello/Hi （1）听了这首英语歌，他们是怎样用英语打招呼的？

（2）跟读Hello/Hi(我们都是好朋友，见面Hello/Hi) （3）Pair work （4）“接力活动”：学生一个接一个进行问答，要求又快又好。

如：S1：

Hello！

S2！

S2：

Hi！

S1！

Hi！

S3！

S3：

Hi！

S2！

Hi！

S4！

…

2.Bye/Goodbye (1)T: Today, I’ll make some friends. Do you want to be my friends?

Ss: Yes. (The teacher walks to a student.)

T: Hello, I'm Miss Yang. What's your name? S1: Lily T: Hello, Lily. S1: Hello, Miss Yang. (2)播放课件，通过课件呈现人物

Sarah、Mike、Wu Yifan和John ①T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?

Ss: Yes. ②T: What can you hear? S1: Bye, Miss White. S2: Goodbye.

③跟读。（我们都是好伙伴，分手Bye/Goodbye）

3、I'm ... (1) T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Mike .This is Tom and this is John. How to say” Hello/Hi”?

S1: Hello! I'm Tom. S1: Hi! I’m Sarah.

T: I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/e m/）

Then the teacher walks to other students and greet them in the same way. (2) Group work 设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师鼓励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，营造一种宽松、民主的气氛。

4、展示并跟读本节课的教学内容

设计意图：这节课是学生的第一节英语课，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。

三、趣味操练（Practice）

1.听音传花

教师先讲清规则：全班分为两大组，播放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm ... 设计意图：通过“听音传花”游戏进一步巩固本课的重点句型，让学生在玩中乐，玩中学，从而能够灵活运用对话进行交流。在整个练习过程中，由扶到放，把所学的知识运用到实际生活中，让他们真正感知、体验、实践。

2.学唱歌曲：Hello！

课外活动（Add-activities）

遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。

设计意图：对学生提出用英语打招呼是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。

五、评价小结（Assessment and Summary）

数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。

T: Let's have a look, how many stickers have you got? 设计意图：数贴画并评选“小小外交官司”，是对学生学习兴趣的呵护，同时也是对他的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有所获。

板书设计: Hello/Hi. I’m…

Bye / Goodbye.