Lesson 10 How Many Are There?名师教学设计1

小学英语冀教版六年级上册

《 Lesson 10 How Many Are There？》教学设计

广平县北吴村中学王莲花

教学目标：

知识目标： 1、掌握可数名词复数的4种情况。

2、掌握句子单复数的用法。

能力目标：

1、可以根据教师的提问做出相应的回答。

3、能根据图片信息说出简单的句子。

情感目标：激发和培养学生学习英语的欲望，提高学生的语言表达能力 教学重难点：

重点：掌握名词变复数的规则、不规则变化。

难点：名词变复数的不规则变化以及单复数之间的转化。

教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、图片、实物等。

教学设计

（一）歌曲导入

激发兴趣

Say a chant.（多媒体播放歌曲）

Banana,Bananas,one and two. Banana,bananas, I see you. Orange,Oranges,one and two. Orange, oranges, I see you. Apple,Apples,one and two. Apple,apples,I see you. So many apples. (设计意图：通过歌曲辅助创设情景，让学生很容易地联想到本课的主题“名词变复数”。激发学生学习的欲望，使学生很自然的进入了英语课堂。)

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（二）新授

T: Well, Today we will learn Lesson 10。 How Many Are There?(板书标题) I have many things or pictures 。Do you want to see ？

S: Yes. 1、学习Part1andPart 2

T : (出示实物或图片) What is this ？

S1: This is a pencil .（板书pencil）

T: How many are there？ How many ？

S2: One pencil.

T: Yes, this is one pencil.

T : (出示实物或图片) What are these ？

S3: These are pencils .（板书pencils）

T: Good. We can use‘many’ in this sentence .Who can ？

S4: These are many pencils. T:Yes. 用同种方式教授: This is a chair. These are many chairs .（chair，chairs）

This is a box. These are many boxes.（box，boxes）

This is a bus. These are many buses.（bus， buses）

This is a brush. These are brushes.( brush brushes) This is a couch. These are couches.( couch couches) What do you find? (设计意图：教师通过出示一些句子，让学生在反复思考中发现规律。避免灌输式的讲授方式，化知识于无形之中，让学生在思考过程中体验学习知识的乐趣，收获成功的喜悦。) T:现在老师开始变魔术！（吸引孩子们的眼球）

2.学习Part 3。

教师将道具里面装满所需要的实物，先变出一个，再变出多个。

This is a tomato. These are tomatoes.(板书tomatoes) This is a potato. These are potatoes.（板书potatoes）

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This is a photo. These are photos.（板书photos）

(设计意图：激发学生的好奇心，使学生亲身感受以“o”结尾名词的单复数情况，同时又能增强教师在学生心中的地位，寓教于乐，事半功倍。) 3.探究学习

（1）看单词，找规律。

a pencil, two pencils ,many pencils; a chair, two chairs , many chairs; a box, two boxes, many boxes; a bus, two buses, many buses; a brush, two brushes,many brushes; a couch, two couches, many couches; a tomato ,two tomatoes ,many tomatoes ; a potato ,two potatoes, many potatoes; a photo, two photos, many photoes. 我们发现了———— （2）小组讨论。总结规律。并且把找到的规律说给其他小组听。

（3）、教师点评并补充。

4、学习Part 4。

学生阅读Part 4；教师领读Part 4，讲解不规则变化。

（设计意图：让学生通过观察、听说、阅读、讨论、展示活动进一步巩固对课文的学习，同时感知并理解新授课中涉及到的词汇和句型，抓住本课的主题，同时培养学生的小组合作意识。）

（三）课堂检测

1.Write down the plural forms of these words.(写出下列单词的复数形式。) Tomato woman man child bus box potato photo 2.Sentence pattern transformation.句型转换。

①This is a desk.(改为复数句)

②This child is playing.( 改为复数句) （设计意图：小组合作完成习题，及时反馈学习情况，及时巩固新知。同时

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也加强了书写的训练）

（四）巩固提高

1.接龙游戏。(每个学生一句话) T:Boys and girls,let’s play a game. I have one bag. I have two desks. I have three pens. I have four rulers.…

(设计意图：通过接龙游戏的方式，锻炼了学生的反应能力，进一步训练了单复数的学习。) （五）作业

1、“喜羊羊逛市场”。

T:The happy Sheep goes to the supermarket. Can you write a composition to introduce what he sees? Example:It is Sunday today. I go to the supermarket. Look, these are tomatoes…

2、查找更多名词复数的不规则变化。

板书设计：

Lesson 10 How Many Are There? pencil—pencils chair—chairs box—boxes bus—buses tomato—tomatoes potato—potatoes photo—photo man—men woman—women child—children 教学反思：

本节课是小学英语冀教版六年级上册Lesson 10 How Many AreTere? 这是一节学习名词单复数变化的一节课，主要学习名词变复数的规则和不规则变化，以及学习单数表达法This is ……/These are……。学习重点单词时，我采用了直观教学法直接显示：

dress—dresses dish—dishes

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bus—buses man—men woman—women child—children 讲述名词变复数一般情况下在词尾加s或es也有特殊的，必须大家逐个记住。通过这一节课的教学，学生对名词变复数有了更进一步的了解，教学效果良好。

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