lesson11 Orange,Brown,White,Black教案设计范例

Lesson11教学设计

一、教学目标：

（一）、

知识技能目标：

1．学生能认读、书写字母Ss, Tt, Uu, Vv,了解他们在单词中的读音。

2. 能听懂、会说并认读orange, brown, white, black. 3. 学生能理解指令：Point to____. 4. 能唱本课歌谣：

Colour point. （二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课chant有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

字母：Ss, Tt, Uu, Vv, 单词：orange, brown, white, black. 三、教学过程：

Step I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S：I’m fine, thanks.?

T: Point to…

T: Let’s sing the

‘ABC Song’

S: Sing the song. T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…?

通过point to 小游戏热身复习上课所学过的颜色单词。通过歌曲复习前几课课所学

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内容，为学习新课做铺垫。通过问答，导出本课要学内容。

Step II New concepts

Part 1: Letters (1) Show the cartoon 板书Ss, Tt, Uu, Vv. 注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。让学生自告奋勇找出一这些新字母开头的单词，如果他们不能，教师给出例子。可以拓展S: see, seven, six

T: to, two, teacher,

U: us, up,

V：very

Show the cartoon again. Follow it. (2) Let’s play! Bingo 游戏是第一次出现，要拿出足够时间来示范和练习。

(3)What colour is it? Show some crayons.

T: What’s this?

S: It’s a crayon.

T: What colour is it?

S: It’s red/yellow/blue/green. T: What colour is it? It’s orange. It’s an orange crayon. 板书orange. 出示其他橙色的物品，如orange book, orange ruler, orange pencil衣服等让学生练习。

以此方式出示brown/white/black crayon. (4) Pair work: A: What colour is it?

B: It’s ____.

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为学生创造真实的情境，让学生指着自己周围的学习用品或衣物等练习本课所学的颜色。

（5）Let’s chant! 播放录音，给学生示范如何边跟录音唱歌谣边指颜色。还可以吧上一课学过的颜色一起用这个歌谣打乱顺序练习。让学生快速反应并指出。

（6）What colour is your____? It’s _____.

things rule

name

r ok bol pencipen n crayobox pencil What colour is your____? It’s _____.

S1: What colour is your____? S2: It’s _____.

小组合作练习，完成表格。并汇报。

Step III Class closing Homework: 1.Write the letters s, t, u, v. and words orange, brown, white, black.

2. Read the book. 板书设计：

Lesson 11 Orange, Brown, White, Black

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四线格内书写：

S s

T

t

U

u

V

v

What colour is it? It’s orange.

brown

white

black

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