8 明天更辉煌优质课教案

8 明天更辉煌

——献给香港回归之日

教学目标：1、指导学生有感情地朗读诗歌，领悟诗歌蕴含的思想感情。

2、引导学生体会“警钟长鸣，兴我中华！”。

教学难点：领悟诗歌的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程：

一、导入课题

放音乐（情境导入）。

二、新授

（一）过渡

1、同学们知道香港是在什么时候回归祖国的吗？

2、《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，

今天我们就来欣赏这首赞歌。

3、提出要求：（指生读）

边听边想：说说你感受最深的那句话，说说你有疑惑的地方。

2、今天，我们来进行一种不一样的方式，请你们把手放在桌上，伸直你的腰，再轻轻地闭上眼睛，只用你们的耳朵听，你会发现，收起视觉，你的听觉更灵敏。“坚持就是胜利”，请你们一直保持这种状态，等老师要你们睁开眼了，

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你们才睁开。

（二）老师配乐朗读。

过渡：请你们睁开眼睛。刚才我们欣赏的这首赞歌就是我们语文书上的第8课，请同学们翻开书本第8课，说说第1节中你感受最深的句子。

(三）体会诗歌的思想感情。

1、“骨肉分离撕断肠”是一种什么感觉？

指导学生体会，平时我们的手不小心被刀划了一下，都很痛，那现在要把骨和肉撕开，那是一种什么感觉？“巨大的痛苦”。

2、“滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤”，又体现了一种怎样的心情？这里为什么要写黄河和长江呢？

引导学生体会：明明是你的最好！你的最爱！现在别人硬要抢去！你是一种怎样的感觉——愤怒。可你又不得不给他，这又是一种什么心情——无奈、悲伤。

3、但我们不能就此罢休，我们要发奋图强，把失去的夺回来，要对未来充满希望。

4、指生朗读。

5、朗读诗歌，除了要有感情，还需要停顿和重音。请生说说停顿的标点符号规则。

6、教师板书：忆往昔，盼归航。

7、离开母亲怀抱的香港会怎样呢？

8、继续体会第二节的思想感情。

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9、“耻辱”是指什么？出示图片让学生理解。老师在黑板上出示“耻辱”这个词语，指生写出拼音，指生写出“点缀”中“缀”的偏旁，并说出为什么是这个偏旁。

10、结合历史典故“卧薪尝胆”的故事，来引导学生体会第二节的那种“隐忍、坚强”的思想感情。

11、越王“勾践”是只身一人。而离开祖国母亲怀抱的香港，还有祖国母亲的关怀和支持。指生朗读第2节。老师板书：寻发展，血脉连。

12、过渡：香港为什么会沦为英国的殖民地？学生答：是因为清朝政府腐败无能。师：对！落后就要挨打。但1997年的中国，在中国共产党的领导人“邓小平爷爷”的带领下，已经变得强大起来。特别是邓爷爷提出的“一国两制”，使香港能够顺利地回到祖国的怀抱，你对邓爷爷不由得产生什么样的感情——敬佩、赞美！我们在读第3第节的1、2句时，就应该是敬佩和赞美之情。

13、但回归的路上还有许多困难和艰辛，我们要不怕困难，坚定地走下去，我们在读第3句时语气要坚定，态度要坚决，要一气呵成！请生上台写出“荆棘”这个词语，并说出该注意什么。

14、企盼已久的香港终于回来了，全国人民的心情怎样？——欢欣鼓舞。

15、回到祖国怀抱的香港“如虎添翼”，发展得越来越好，越来越辉煌。

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16、我们在朗读第4、5句的时候，要充满欣喜，充满希望，充满祝福。

17、指生朗读第3节，老师板书：绘航向，望未来。

18、指导背诵第三节。

三、课外延伸

勿忘国耻，振兴中华！

1、教师引导。

2、出示中国震惊世界的制造图。

3、我们的中国这么强大了，可是还有一块心病，你们知道是什么吗？——台湾还没有回归。

4、这个任务就落在了你们的肩上，你们一定要发奋图强，振兴中国，早日迎接台湾回归！

四、小练笔

1、请孩子们写现代诗：

未来更美好

——献给台湾回归之日

2、指生读一读自己写的诗。

五、课后作业

1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料，了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。

2、找三两好友，背诵或朗诵《明天更辉煌》。

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