*3　春天的小雨滴滴滴ppt配套的板书设计及意图

《春天的小雨滴滴滴》教学设计

教学目标：

1、引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生朗读课文，理解重点词句的意思，学习作者在观察中进行想象的方法。

教学重点：理解课文的内容，感受春雨的美

教学难点：学习作者是如何在观察中进行想象的

教学过程：

一、入春雨

同学们！你们听到过春雨的歌声吗？谁能学一下春雨的声音呢？这节课我们继续学习第一课《春天的小雨滴滴滴》。（板书课题）浓浓的春意吹进我们的教室，让我们一起聆听春天的小雨给我们带来的美妙的歌声吧！（学生齐读课题）

1、听写。

2、自批并纠错。

二、读春雨

这场雨已经下了很久了，让我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧！同学们小声读一读课文，说说春雨美吗？美在哪里？

1、学生边读边想边画。

2、指名读自己喜欢的语句。

是啊！春雨可真美啊！（板书：美）

三、听春雨

1、你们听，春雨开起了音乐会！高老师最喜欢第二自然段了，想读给同学们听听，请同学们边听边画出表示春雨声音的词语。

2、捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同：淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦。

3、读词语。

4、你们想不想去听一听春雨的声音？（课件）

这声音可真

！（板书：声）

5、春雨的声音为什么会不一样呢？

6、让我们将这美妙的声音带到文中去读一读，感受春雨的美吧！

7、这几个带有声音的句子，你最喜欢哪句？为什么？（课件）

是啊！插上了想象的翅膀，句子会变得更加生动。看来，平时我们不仅要学会认真观察，还要展开丰富的想象，才能写出好的文章来。（板书：观察

想象）

你们瞧！我把自己的感受写在了一边，你也可以试着做批注，写出自己的感受来。

8、在文中找出听春雨时带有想象的语句，（做批注）指名读，感受语言文字的美。

让我们也插上想象的翅膀，去感受语言文字的魅力吧！

9、做练习（观察自己看到的画面，发挥想象说一句话）

山楂、刺猬、小男孩

四、看春雨

刚才我们欣赏了春雨带给我们的美妙歌声。让我们再来看看它又会带来怎样生动的画面吧！

1、观察图片，说说春雨什么样？文中是怎么说的？

2、汇报在文中画出的相关语句，指导朗读。

3、补充练习：雨丝细细的，密密的，如

，如

，如

。

五、爱春雨

春雨在树林里演奏，在大地上播种。下了春雨，春天就来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它叫它发芽。你们瞧！

1、播放视频，感悟大自然对春雨的喜爱之情。

现在，你就是这种子，你就是大地妈妈，读出对春雨的喜爱“所

2、同学们，你们喜欢春雨吗？让我们闭上眼睛，感受一下。（范读最后一自然段）

3、孩子们，这春雨有味道吗？那这甜的是什么？（发自内心对春雨的喜爱）（板书：情）

4、总结全文

5、有感情地朗读全文。

六、扩春雨

1、补充词语。（指名说后，出示课件）

和风细雨

春雨绵绵

斜风细雨

细雨蒙蒙

牛毛细雨

细雨如烟

2、补充诗句。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

好雨知时节,当春乃发生。

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

板书设计：

1、

春天的小雨滴滴滴

美

声

形

情

观察

想象