20　哦，让我永远忏悔的狗ppt课件教学实录

三年级第二学期

20 哦，让我永远忏悔的狗

奉贤区头桥小学 任晓琳

【教学目标】

1、能在阅读的过程中独立认识本课10个生字：忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅。重点指导书写“痹”，在语言环境中理解并积累“忏悔、小儿麻痹症、心急火燎、不知所措、痊愈、悔恨交加、又愧又悔”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，了解课文内容，根据重点词语复述课文。

3、懂得人与人的交往中要学会宽容、懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。

【重点和难点】

1、能在阅读的过程中独立认识本课10个生字，理解并积累词语。根据重点词语复述课文。

2、通过流利有感情地朗读全文，懂得人与人的交往中要学会宽容、懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。

【教学过程】

一、出示课题，理解词语

1、出示课题，理解“忏悔”的意思。

2、读好课题。

二、初读课文，理清角色

1、自读要求：轻声读读课文，读准字音，读通课文，想想课文中出现了哪些角色？他们之间发生了什么事？

2、交流，板书：小豆子 “我”

3、小豆子是谁？快速默读第二小节，用文中的一句话来介绍小豆子。

交流出示：三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。

①

引读句子。

②

简介小儿麻痹症，指导书写“痹”，结合理解“一跛一跛”。

③

请你用一句话来介绍小豆子。

4、这一节中还有一句话为我们直接介绍了这只小狗。

交流出示：虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又

爱。

①

这是一只怎样的小狗？

②

这还是一只怎样的小狗？

3三年前的一天下午，小豆子就是捡到了这样一只小狗

○随机板书：捡狗

5、引读句子。小豆子是个怎样的孩子？

6、小豆子的同情心和爱心体现在对小狗深深的爱中，而就是这样的小豆子有一天却让我气极了。（板书：气极了）

我气极了，是因为什么？（板书：借狗）

7、谁能根据板书，把事情的起因说清楚？

三、研读课文，朗读复述

（一）抓住人物言行，指导复述

过渡：当时的我并不理解，于是，在一天下午，一件令我悔恨交加的事发生了。（板书：悔恨交加）

1、默读课文3、4小节，思考作者究竟做了哪些令他自己悔恨交加的行为，用直线划出句子。

预设（一）：“我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。”

1

交流，板书：偷狗、藏狗

○2当时，我想： ○3我是这样想的，那么小豆子呢？（板书：寻狗）

○理解：寻觅、心急火燎（板书：心急火燎）

4说话练习：

○

小豆子心急火燎地拄着拐杖四处寻觅，她 。

5指导朗读。

○预设（二）：“我急忙大吼一声：“你下来！”

1学生交流。

○2指导朗读。

○预设（三）：“我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。”

1理解：不知所措

○

2引读句子。理解：痊愈

○2、男女生对读3、4小节。

3、借助黑板上的提示，复述令我悔恨交加的事情。

（二）走进人物内心，体会情感

1、分角色读我和小豆子的话。

2、小豆子是个怎样的人？

交流板书：送狗、宽容

3、宽容的小豆子，她的话更使我又愧又悔。（板书：又愧又悔。）

说话练习：

我又愧又悔，不该 ，也不该 而小豆子不但 ，反而 。这使我内心的忏悔更深了！ 四、总结全文，升华感情

1、再读课题，理解“哦”。

2、引读第一小节。作业布置：于是，他提笔给小豆子写了一封信，表达自己的忏悔之意。

板书：

20 哦，让我永远忏悔的狗

小豆子 捡狗 寻狗 送狗

心急火燎 宽容

“我” 借狗 偷狗、藏狗

气极了 悔恨交加 又愧又悔