识字8 包炮苞饱泡教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

识字8溪洛渡中心校肖顺琼第一课时教学目标1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。2、了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点:学会生字词,了解形声字的构字特点。教学准备:多媒体课件、石榴、鲜豆荚教学过程一、猜谜导入一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具往里放,上学带上可别忘。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字8 包炮苞饱泡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:52:00

来源学校

学校：永善县溪洛渡镇中心校

识字8 包炮苞饱泡教学目标设计

未知

2018-05-30 16:52:00

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字8 包炮苞饱泡教学目标设计

正文

识字8

溪洛渡中心校肖顺琼

第一课时

教学目标

1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

2、了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点:学会生字词,了解形声字的构字特点。

教学准备:多媒体课件、石榴、鲜豆荚

教学过程

一、猜谜导入

一张嘴巴大又大,

两只耳朵长又长,

书本文具往里放,

上学带上可别忘。

二、学习生字

1、学习“包”,把“包”拆开像什么?

过渡:“包”字觉得自己太孤单了,要去找朋友,它找到了吗?

2、学习“苞”,把草字头看成是给“包”戴上一顶草帽,多神气啊,它还欣赏到很多荷花苞呢!

3、学习“饱”,理解“饱”的意思。

出示石榴:请看,这个石榴多圆啊!里面肯定装了不少石榴

宝宝,这些石榴宝宝是要奖给遵守纪律、认真学习的小朋友,喜欢吗?谁会读?指名读。

再出示豆荚:看这豆荚怎么样?(很饱满)板书“饱满”,指名读。

通过观察实物,理解饱满一词的意思,思考:“饱”的反义词是什么?(饿)指名说,板书:饱-----饿

4、学生自学“炮”和“泡”:

这个“包”字,它找了两个朋友了,可还不甘心,还要继续找,请你帮帮忙,看它又找了哪些偏旁做朋友。(小组合作学习)找好了的小组举手示意老师。

交流汇报:

①指名说,其他组员补充。

②老师小结“炮”,渗透爱国主义教育。

③小结“泡”,联系生活实际,在哪儿看到过“泡泡”?

④在学习“泡”时,把“吐”带出来,一起学习,谁知道“吐”的意思?指名说。(就是使东西从嘴里出来)谁还知道它的反义词呢?指名说。(吞读tūn)板书:吐---吞四、总结:

回顾板书:今天这个“包”字都遇到了哪些偏旁朋友?指名说。当它遇到这些朋友时,就组成了新字,它们的拼音里面都有

韵母“ɑo”,这表示“包”在新字中表读音,叫声旁,加上去的偏旁表示这个字的意思,叫形旁。

小朋友，汉字真奇妙，这四个字在一起啊，真像四胞胎。你们看，这些字都有同一个部件“包”所以读音都差不多，这些新字的意思都与它的偏旁有关，这类字我们叫他形声字。

我们一起来读读这首儿歌吧。

苞：草字头加个包，满池都是荷花苞。

饱：食字旁加个包，摸摸肚子吃得饱。

泡：三点水加个包，水中鱼儿吐泡泡。

炮：火字旁加个包，敌人来了开大炮。

五、完成《导学案》中的“课堂检测”。

★一、我能把字写漂亮，还能组词。

包（）

饱（）

泡（）

吐（）

苞（）

★★二、读拼音，写词语我能行。

shū bāo dà pào bǎo mǎn shu

（）（）（）

tǔ qì jīn yú chī bǎo p

（）（）（）

ǐ pào （）ào huǒ （）

关于本教案的常见问题

Q：识字8 包炮苞饱泡教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 包炮苞饱泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡教学目标设计