识字加油站+我的发现特级教师教学实录

新部编一年级下册语文《语文园地八》教学设计

黑龙江省牡丹江市宁安市兰岗镇学校卫凤环一、教学内容:新部编一年级下册语文《语文园地八》识字加油站+我的发现+字词句运用

二、教材分析:语文园地八安排了5个板块的内容。“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场编排了10个常用词语,分成5组,认识8个生字。每组词语的组合富有规律,前一个词语表示日常生活用品,后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息,借以培养学生在生活中主动识字的意识。我的发现中三种动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类,学生可结合插图,观察比较运用偏旁归类的方法识字,了解汉字中偏旁表意的作用。字词句运用采用说话和写话的练习。

三、教学目标:

1.联系生活,正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语,认识“卫、刷”等8个生字。

2.能根据生活经验将词语分类,培养学生在生活中主动识字的意识。

3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知偏旁表意的构字规律。

4.借助插图,积累表示心情的词语。

5.练习生活,情感体验,进行说话和写话练习。

四、教学重点:

1.正确认识卫生间的相关词语,识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字,了解反犬旁、鸟字旁、虫字旁代表的意义。

2.理解心情的词语,进行说话和写话的练习。

五、教学难点:再看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

六、教学过程:

(一)情景导入,识字加油站。

1、师:欢迎大家来到语文园地八做客。

导言:今天老师带来了你们的老朋友,(出示喜洋洋图,打个招呼吧。)喜洋洋今天带大家去动物王国里游玩,你们想和喜洋洋一起去吗?去之前,我们可要好好地洗漱打扮一番。

2.师:让我们一起来到卫生间,出图,教师领读这个词,全班跟读。师:卫生间里的小东西们排着整齐的队伍来欢迎我们呢,看看你们能看图认识他们吗?同学们一起来读一读吧。

3.师:这些词语里还有我们要学的生字呢,你能借助拼音朋友认一认生字吗?

4.小老师我来当,(指名)全班跟读,指名读。

师:这些小东西很调皮,他们去掉了拼音跑到了老师的手上,你还能一眼认出他们吗?教师拿字卡不带拼音打乱顺序,开火车认读,双人火车开起来。遇到读不准的字音予以纠正。

5师:这些字你都认识了吗?同桌互相教一教,考一考,说说识字方法。

6学生汇报识字方法。

7师:同学们真厉害,这么快就和卫生间的小东西们交上了朋友,可是这些小东西们突然间垂头丧气的,因为他们不知道自己有什么用,你们愿意帮助他们吗?(愿意)

8多媒体课件操作拖拽作用词。

9师生合作读词。男女生合作读词。

10洗漱完毕后,让我们快乐出发吧!

(二)认真观察,我的发现。

1.导言:我们真幸运,赶上了一年一度的动物运动会,开幕仪式即将开始了,让我们静静观看吧。(如果你认识那个小动物可以轻轻叫它的名字)

2.首先向我们走来的是第一支代表队,他们的队长是小狗,在历年的跑步比赛中,他们均取得了可喜的成绩,期待这次精彩的表现。接着,向我们走来的是由小鸟带领的队伍,别看他们个头小,却个个小巧灵活。让我们为他们加油。最后出来的代表队可了不得,队长是蜘蛛,他们最大特点是脚多。(放运动员进行曲)同学们喜欢这些参赛队员吗?(喜欢)

3、那让我们走进去认识他们吧!(男生读第一只代表队的名字,女生读第二支代表队的名字,全班读第三支代表队的名字。)

4喜洋洋很好奇,为什么他们会被分到不同的队伍呢?同学们你们知道吗?仔细观察,看看你能发现什么?

6.自己观察后和同桌交流观察所得。

7.学生汇报,我发现了第一支代表队所有动物的名字都带有反犬旁,第二支代表队动物名字都有鸟字旁,第三支代表队的动物名字都有虫字旁。

师:真不错,你们能从字的形有了发现。你还有发现吗?

生:我发现了反犬旁的字和兽类有关,鸟字旁的字跟鸟类、禽类有关,虫字旁的字跟昆虫有关。

师:真了不起,还能从字的意义有了发现。这些字的偏旁相同,字意也相同,我们把这种识字方法叫偏旁归类方法识字板书(偏旁归类)你还能找出偏旁相同字的意思也相同的字吗?

8、学生汇报(如草字家族打斗表示植物,女字旁的字大都与女人有关,木字旁的字大都与树木有关等)

9、师:真不错,同学们只要做一个认真观察的儿女,生活中处处都能学到知识。

10.师:孩子们就要比赛了,这三支队伍分别有些成员迟到了,选择你最喜欢的代表队卫他们替补新成员吧。在小组内说一说,然后汇报。11师:三支队伍在我们的帮助下更加壮大了,他们去比赛了。(三)情感体验,字词句运用。

1、这一次,由蜘蛛带领的第三支代表队取得了胜利。瞧,他们露出这样的表情(出笑脸图,词,高兴)

2、其他队伍是输了,露出这样的表情。出图,词难过。

3.狮子可是个暴脾气,露出这样的表情,蝴蝶看到了下的直哆嗦,课件出示生气、害怕的表情。

3师:高兴、生气、害怕、难过这四个词语描述的心情,是内心情感的一种表现,你还能知道哪些表现情感的词语呢?(愤怒、伤心、兴奋、着急等)

4师:孩子们,在你的生活中有没有这些性情体验?可以跟老师和同学聊一聊吗?(多问为什么,让孩子尽量说具体)

5动笔把自己的心情写下来。

6展评。

7、把自己的心情分享给你的同学听。

8、总结:同学们我们的动物王国之旅就要结束了,最后让我们和喜洋洋说再见吧。

板书设计

语文园地八

偏旁归类