口语交际：推荐一部动画片特级教师教学实录

西夏四小

推荐一部动画片

西夏四小

王怡菊

一．

教学目标：

1.

能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.

能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.

能认真听，了解别人讲的主要内容。

二．学情分析：这是本册教材的第四次口语交际。教材从说和听两个方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说，认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚，听明白”的具体化及能力上的提升。根据孩子的具体能力，还要强化孩子在礼貌用语，站姿大方得体等交际时的动作上存在的具体的问题要具体要求和指导。

三．教学课时：一课时

教学过程：

一．

导入

1.同学们，今天老师给大家带来了一段视频，请大家仔细观看，看看这段视频中都有哪些动画片？

2.嗯！这么多同学都举起了小手，看来你们对动画片挺熟悉的，今天老师和大家一起上一节口语交际：推荐一部动画片，拿起你们的小手和老师一起书写课题，板书课题(课件出示课题：推荐一部动画片)。

1

西夏四小

3.谁来给大家读一下课题，我找一个声音洪亮的孩子来读。谁知道“推荐”是什么意思（课件出示课题），指名一个学生来回答，师总结：推荐就是通过你的介绍，让大家喜欢上这部动画片。那该如何介绍，让别人喜欢上呢？

二．推荐形式

1.请同学们打开课本111页看看可以用什么方式推荐你喜欢的动画片？用你喜欢的方式读一读这两段，指名交流：讲印象深刻的、讲人物、讲片段。

2.老师给同学们带来了一群动物朋友，他们也很喜欢看动画片并且想用不同的方式把自己最喜欢的一部动画片推荐给大家（出示动物图片）

（1）小仓鼠说：“吱吱吱，我给大家带来了一段视频，请同学们猜一猜我最喜欢的动画片是什么？”课件出示《哪吒闹海》。学生回答时注意指导把话说完整：（我从刚才的视频中猜出来了），小仓鼠最喜欢的动画片是“哪吒闹海”）。

（2）师：这是谁呀？它们要给大家唱一首最喜欢的动画片主题曲”，你们听，播放《黑猫警长》主题曲，指名说：“我知道小熊猫最喜欢的动画片是《黑猫警长》”（注意说话的细节，完整清楚）。

（3）“叽叽”小鸡给大家带来了什么呢？“仔细听”，出示《汪汪队立大功》的一段对话，(小鸡最喜欢的动画片是《汪汪队立大功》)。

3.总结：刚才同学们看得认真，听得仔细，很快猜到了动画片2

西夏四小

的名字，那回想一下，刚才这些小动物用什么方式给大家推荐了自己喜欢的动画片？（出示视频

画画

唱主题曲

对话），学生说，师课件出示：出示视频、唱主题曲、模仿对话，这推荐动画片的方法可真不少，请大家再看看本次口语交际的小贴士给大家提出了怎样的要求，指名交流。板书：语速适中，仔细听。

三、

预设情景一

1.马上要过六一了，我们要在班里选几名小主持人，只要能把喜欢的动画片推荐得特别精彩，就可以当主持人。这样吧，四人小组试着推荐一下，可以用上以上的方法，先在组内试着推荐，最后选一名代表在班上竞聘主持人。

2.小组派代表班上交流（大家好，我最喜欢的动画片是------我给大家----------------），老师可以追问，也可以让学生追问，老师的评价：（1）声音洪亮（2）语速适中（3）吐字清晰。老师也要为小选手提点建议：说话要连贯，举止要大方得体，介绍时要有礼貌。

3．老师指导：如果他的推荐打动了你，请你举起你手中的红心！为他投上一票，老师统计红心数量板书数字。注意礼貌用语的及时肯定！让他说说他为什么会喜欢上这部动画片？指名对六问同学进行评价，统计票数最多的同学发录取通知书（提前制作好）。

4.6名学生选3名主持人。师发录取通知书的时候可以对剩下的两名同学表扬，并告诉他们：“你们两位同学可以是我们的预备主持人”。

四、

预设情景二：

3

西夏四小

1今天我们就在班里举办一次“动画片的新片推荐会”，请同学们先小组合作选一部动画片用你们喜欢的方式推荐给大家。老师这里有一些动画片给大家参考一下，可以选老师提供的，也可以组内自选一部。

2.共展示2-3组，评选最佳表演小组发奖。

五.师总结：

动画片给我们创造了一个丰富多彩，变化莫测的幻想世界，他的语言幽默，想象丰富，适合0-99岁的人看，老师给大家推荐一些新的动画片，请大家回家以后继续观看，下节课我们一起来交流一下观后的感受！出示推荐的六部动画片。

六、板书设计：

口语交际：

推荐一部动画片

语速适中

仔细听

4