3 一个接一个ppt配套教案板书设计

部编版小学语文教材一年级下册

第二单元第三课《一个接一个》

设计者:乌兰

单位:吉林省镇赉县坦途镇第一小学校

第1课时

教学目标:

1.认识“接、觉、再、做、各”等13个生字,学习多音字“觉”。

2.借助插图和朗读,读懂诗歌。

3.感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

教学重难点:

1. 认识“接、觉、再、做、各”等13个生字,学习多音字“觉”。

2. 感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

教学准备:PPT课件、生词卡片

教学过程:

一、从“接”引出题目

1.这节课我们一起来读一首很有意思的儿童诗:它的名

字叫《一个接一个》(课件出示:?一个接一个)

2.从去游乐园引出“接”,一个接一个。这首有趣的儿童诗里是什么一个接一个呢?

3.师读课文,生认真听,想:课文里是什么一个接着一个。(大屏幕出示课文,生字用红色标记)

4.生试说:文中一个接着一个是什么?(同学们,你们听到了吗?这首儿童诗里是什么一个接一个呀?)

指名说(生说一个课件出示一个)

师:是的,这就是快乐的事一个接一个,有趣的游戏一个接一个,

二、初读课文,借助拼音读准生字词。

1.自由读,把诗读正确,读通顺。(师:自己读课文,遇到不认识的字可以借助拼音)

2.师生合作读小诗。

师读第一句,生读第二句。

3.朗读中感受心情的变化。

⑴指导朗读:唉!带口字旁的字语气。师:听听,这个“唉”学读起来多有意思呀。我们一起来看看还有哪些带口字旁的字?(课件圈出带口字旁的字)

⑵朗读中识记生字。

⑶指名学生朗读第一小节第三句:不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!(这句话的生字特别的多,谁想

来试试,读一读?)

生字:师出示生字卡片各种各样,生齐读。指名读整句小诗。

⑷男女生分读第二小节。(师提示:“伙伴”是生字。)⑸男女生分读第三小节。

指导长句子朗读:正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却想起了上课铃声。(师:读的时候要注意停顿,不然可不好读。跳房子有没有人玩过?课件出示跳房子图片。全班试读:正和小伙伴们∕玩着跳房子,操场上∕却想起了上课铃声。)⑹齐读第四小节。

三、认读生字词

1.认读生词。(师:要想把课文读得更好,关键要读好这些生字。)

⑴课件出示生词,学生开火车读。

⑵课件出示多音字“觉”,指导认读。

⑶学习生字“却”。(师:却是我们今天要学习的生字,它有一个新的偏旁叫什么旁?)

课件出示:却(生可能会回答“去”字旁,师相机出示卡片指导识记)

识记“却”。(师:谁有什么好方法来记住这个却字呢?生回答。)

⑷复习加一加方法,用加一加方法识记其他生字。(同

桌之间互相说一说,还有哪些字可以用加一加的方法识记)课件出示:却、做、再、这、梦、种、样、伙、伴、趣、接(生认读)

2.了解踩影子游戏规则,为后面的认读做准备。(课件出示踩影子图片)

⑴师:请大家看看图片,课文哪一节写了?

生答:第一小节

课件出示第一小节,齐读。

⑵(再次课件出示踩影子图片)玩过的说说游戏规则,

没玩过的猜猜游戏规则。

两人示范。师明确游戏规则。

⑶同桌站起来玩踩影子游戏。

师喊:快回家睡觉!

指导朗读:唉,我好想再多玩一会儿啊!(课件出示第一

小节,“唉,我好想再多玩一会儿啊!”用红色标记)

指名朗读,齐读。

3.深入理解各种各样。

师:不过回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢?你都

做过什么梦?(课件出示第一小节)

生回答。

用梦引出各种各样,加深理解。(师:那么多梦,一样

又一样，那么多样，用一个什么词语？生：各种各样）

师：小朋友们真厉害，我们读着读着就知道了开始玩游戏时候小朋友就特别开心，妈妈叫她睡觉了就感到非常遗憾，后来又做各种各样的梦又觉得特别开心。

4.师生合作读第一小节。

站起来带动作读。

5.识记生字词

⑴ 玩踩影子游戏，识记生字，加深印象。

（课件出示本课生字词，同学们读一个踩一下）

⑵ 玩跳房子游戏，识记生字。（课件出示跳房子，出示生字词识记认读）

六、小结。

这节课我们读了课文，认了生字还玩了文中的游戏，是不是快乐的事情一个接一个？下节课我们继续感受快乐。 板书设计：

③ 一个接一个