2 三亚落日课件配套优秀教案设计

三亚落日

教材简析:

这是一篇写景短文,作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生在赏读中感受到其境、其言之美是本课教学的难点。

设计理念:

新《语文课程标准》指出:要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点,强调阅读的个性化,让学生在美文的熏陶中有独到的感悟,并在有所积累的前提下有所表达。

教学目标:

1、学习掌握本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。

3、通过学习课文,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

教学准备:

词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘

教学时间:三课时

第一课时

[课时目标]初读课文,学习生字词。

一、导入

1、日出的美景,我们许多同学都欣赏过,但你们有没有仔细观察过日落的情景呢?今天我们到三亚看落日。

2、板书课题,齐读。

3、解题:三亚的位置。

二、范读全文。

在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下,教师美读全文,并要求学生

1、标段落号。

2、喜欢的段落前做个记号。

三、学生自由朗读全文。

要求:

1、读准字音,不添字,不漏字。

2、喜欢的句子、段落多读几遍。

3、读不顺,不理解的地方更要多读。

四、学习生字词。

1、出示词语,指名朗读:

美妙绝伦风情挺拔俊秀软软地活泼

毫无倦态依旧赤朱丹彤溅出收敛

硕大无朋光芒悄然无声边缘缘故

水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏

2、交流词语意思:

美妙绝伦:美好到了极点。

硕大无朋:大得无与伦比。朋,比。

赤朱丹彤:赤,红色,朱,大红色,丹,红色,本课指程度不同的红色。

五、指名分自然段朗读课文。相机进行朗读指导。

六、临写生字。

第二课时

[课时目标] 朗读课文,理解课文内容,欣赏佳句。

一、通过昨天的学习,三亚落日留给你什么样的印象?

(引导学生用课文每一节中的词语回答:诗意,美妙绝伦)

落日难道还有区别吗?三亚落日如此诗意、美妙绝伦是因为什么呢?

(引入第二自然段学习:是因为背景——湛蓝的海,是因为那里的热带风情——椰林与沙滩)

二、很自然地作者第二段便着笔描写落日的背景,那是个怎样的地方啊。

自由读。交流体会。

要点1、苍海:天地一色,白鸥飞翔(让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了)。

要点2、椰林:挺拔俊秀,风中摇曳身姿。

要点3、海滩:金灿灿、亮闪闪,软软地暖暖地搔着人们的脚板。

——浓浓的、软软的、暖暖的热带风情,养眼,养心!

(如果找到,可播放歌曲《请到天涯海角来》)

齐读

三、就在这蓝天碧海的映衬之下,三亚落日于是呈现出少有姿态。

1、自由读。注意做到:

口中有味——你能体会到语言的美吗?你能用你的朗读表现出这种美吗?

心中有形——边读边想象落日色彩、形态之变化

下笔有神——写出自己的独到体会来,可以品一个词的妙用,妙意,也可以品语言的传神,还可以品想象的奇妙以及作者情感的表露。

2、交流:方式:我来读_______,(读课文片断),(谈自己的读书感怀)

重点把握:

(1)、落日的色彩:潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤……——大红灯笼

(2)、落日的生气:收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水

(3)、传神的描写:(像孩童,像灯笼,像跳水员)

(4)、“我”的表现:惊讶,生怕;瞪大眼睛

3、齐读3、4。

师接5:哦,这就是三亚的落日

第三课时

[课时目标]练习背诵课文,总结课文,完成练习。

一、复习,总结

1、自由朗读课文2、交流自己喜欢的句子,说说喜欢的理由。

二、指导背诵

1、朗读课文,想象画面。2、选择自己喜欢的画面练习背诵。

3、指名背诵自己喜欢的画面。4、轻声练习背诵全文,指名背诵。

三、迁移练习

以“三亚落日”写一段话,选用课文中的词语,从太阳、海水两方面描绘,也可以选择日落时的一个画面描绘。

四、课外作业

完成《练习册》