6 半截蜡烛优质课教学设计

6 半截蜡烛

【教学目标】

1.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的品读感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

2.进一步认识故事跌宕起伏的情节,通过分角色朗读,深化对课文的理解。

【教学过程】

一、检查预习,了解学情。

1、根据拼音在括号里写上恰当的字。

jié: ( )肢快( ) ( )力 ( )毛

chú: ( )柜 ( )具铲( ) ( )鹰

xīn: ( )( )向荣艰( ) 灯( ) ()水

2、联系上下文解释词语

厄运:摇曳:

厉声:若无其事:

3、同学们,预习了《半截蜡烛》这篇课文。谁能根据屏幕提示说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?

当_____时,伯诺德夫人_____(怎么做)_____(结果怎样)

当_____时,大儿子杰克_____(怎么做)_____(结果怎样)

当_____时,小女儿杰奎琳____(怎么做)_____(结果怎样)

2、那么,伯诺德夫人一家给你留下了怎样的印象?

二、读文(读通、读懂、读出自己的理解)

1、交流:为把德国强盗赶出自己的祖国,伯诺德夫人一家三口都参加了秘密情报的传递工作。为了情报安全,伯诺德夫人想了许多办法,但始终放心不下。最后她终于想到了一个绝妙的主意——

2、品读感悟人物品质(人物的语言、动作、神态和心理活动往往能反映人物的品质。默读课文,用笔画出描写人物的相关语句细细揣摩,把你的感受写在旁边。)

交流:

伯诺德夫人:

心理活动:万一……就会……就会……就会……意味着……(内心紧张)

动作:急忙轻轻(表现沉着)语言:你认为这句话怎么说?(机智)

杰克:心理活动:厄运即将到来了。(害怕)动作:慢慢端起,神态:从容地

语言:天真冷(机智)

杰奎琳:动作:端起来道晚安上楼去(勇敢),神态:镇定地,语气:娇声

语言:司令官先生(机智)

5、讨论:杰奎琳为什么能成功?(进一步体会机智)

三、课本剧表演,加深理解。

1、指导把课文改编成课本剧

2、小组合作表演

四、课后拓展,迁移运用。

1、正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢?

2、收集第二次世界大战中感人的人和事。

【巩固训练】

(一)阅读

(一)

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前, (厉历)声喝(hē hè)道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄(èé)运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰摇(曳叶),发出微弱的光,此时此刻,它仿佛(fo fu )成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sì shì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1、在括号里选择正确的读音和词语,用“——”画出来。

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗?

___________________________

3、理解文中画横线句子的含义。

____________________________

4、厄运是什么意思?本文指的是什么?

____________________________

5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动。

___________________________________ _________________________

(二)

(猛然、突然),小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

1、划去括号里使用不当的词。

2、照样子写词。

瞧了瞧:________________

3、“娇声”的意思是____,杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了________ _________________________。

4.从杰奎琳的举动中,你体会到什么?____________________ __________________________________

(二)小练笔:将这篇课文改写成课本剧,并与小组成员合作演一演。

板书:6.半截蜡烛机智勇敢