二比一比优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题名称:比一比教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第4~6页例题、“想想做做”第1~7题和思考题。教学目标:1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,能结合具体情境比较并说出两个简单物体的长短、高矮或轻重。2.使学生经历比较的活动,初步形成长短、高矮和轻重的

资料类型：教学教案文档

所属课文：二比一比

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 17:52:00

来源学校

学校：宿迁市实验小学

二比一比优秀教案案例

未知

2018-05-07 17:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二比一比优秀教案案例

正文

课题名称:比一比

教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第4~6页例题、“想想做做”第1~7题和思考题。

教学目标:

1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,能结合具体情境比较并说出两个简单物体的长短、高矮或轻重。

2.使学生经历比较的活动,初步形成长短、高矮和轻重的观念,初步了解比较的简单方法,培养初步的观察、判断和推理的能力。

3.使学生感受生活中的数学现象与事实,并能与同伴交流自己的认识,培养对数学的积极情感。

教学重点:

比较长短、高矮、轻重等。

教学准备:

学生每人准备两张不一样长的彩色纸条,再准备几根长短不一的跳绳。

教学过程:

一、导入揭题

1.出示两张彩色纸条,其中,一端用手遮住,露出另一端,让学生猜猜哪根纸条长一些?然后,全部出示,验证自己的猜想。

2.分发纸条,学生自己动手比一比,哪根纸条长,哪根纸条短?什么方法?

3.小结:两张纸条的一端对齐,看另一端长短。

4.揭题:比一比。

二、自主探究、体会方法

(一)比长短

1.出示情景图,观察:图上有些什么?

2.比较两根跳绳的长短:

你觉得哪根长?哪根短?

怎样比长短?

先出示两根跳绳比一比,学生操作,表达,交流方法。。

小结:比较跳绳的长短,就要把这两根绳拉直、一端对齐,看另一端比一比,就可以知道结果。现在我们发现,红绳比黄绳长,黄绳比红绳短。

学生完整表达比一比的结果:红绳比黄绳长,黄绳比红绳短。

4.出示3根跳绳,学生比一比:哪根最长。哪根最短?帮助学生理解“最长”和“最短”的含义。

(二)比高矮

1.滑梯上有两位小朋友,他们可以比高矮。从站在滑梯上的图看,他们两人谁高一些,还是一样高呢?说说自己的想法。

2.要能一眼看出来两人的高矮,怎样比?自己比一比,高的画“√”。

3.交流比较结果:比高矮要站在同样高的地方来比,就能一眼看出来。

4.找5个同学站一队,观察并说出“谁最高,谁最矮”?明确从前往后数是从矮到高,从后往前数是从高到矮。

(三)比轻重

1.我们来比一比石榴和柿子的轻重:出示天平,了解天平的知识。

2.石榴和柿子,哪个重,哪个轻?在重的下面画“√”,并说出自己的理由。

小结:天平下沉的一端重。

3.图里还有哪些可以像这样比一比呢?试着找一找,互相说一说。

三、组织练习,巩固内化

1.“想想做做第1题”。

请同桌小朋友每人拿出一支铅笔,比一比谁的长?

交流:你是怎样比的,谁的长一些?

同桌小朋友分别拿出3支铅笔,比出哪支最长,哪支最短。再拿出4支铅笔比一比,说一说。

交流:你是怎样比出最长和最短的?

强调:比长短可以把一端对齐,看另一端来比较长短。几支铅笔中,最长的只有一根,最短的也只有一根。

2.“想想做做”第2、3、4题。

3.分享学习收获,还有什么疑问。

关于本教案的常见问题

Q：二比一比优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二比一比优秀教案案例