14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题教学内容列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）第104页例11和相应的“练一练”，练习十七的第5—9题。使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，会找单教学目标位“1”的量，能画出线段图，列出数量关系式，会用方程解答，培养学生的分析问题、解决问题的能力。重点/难点着力培养分析数量关

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所属课文：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

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2021-12-03 12:20:20

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学校：高邮市界首镇中心小学

14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）PPT专用教学设计内容

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课题

教学内容

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

第104页例11和相应的“练一练”，练习十七的第5—9题。

使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，会找单教学目标

位“1”的量，能画出线段图，列出数量关系式，会用方程解答，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

重点/难点

着力培养分析数量关系和选择解法的能力。

教学过程

一、复习回顾

1、找出单位“1”的量。

（1）爸爸的体重比儿子重40% （）是单位“1”

（2）实际用电量减少15% （）是单位“1”

学生汇报交流。

2、钱大伯原计划培育480棵松树苗，实际比原计划多培育20%。（1）实际比计划多培育多少棵？

（2）实际培育多少棵？

学生汇报交流。

小结：这两题单位“1”都是已知的，直接用乘法算式计算。

3、钱大伯培育了一些松树苗，比原计划多20%，正好多60棵。原计划培育多少棵？学生汇报交流，单位“1”未知，用方程来解答。

二、预检明标

出示学习目标，学生自由读目标。

三、合作探究

出示例11：钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育多少棵？

（1）你是怎样计算的？静静地整理一下思路，说给三人小组听听。

（2）汇报、交流。

预计学生可能的方法：

方程： x×(1+20%)=480 x+20%x=480 x+20%=480 算式：480×（1+20%）=576（棵）

（3）核心问题引领：

哪个量是单位“1”？480棵是什么棵树？怎样判断的？

线段图怎么画？数量关系式是什么？

用什么方法解答？如何检验？

（4）回顾解决例11的过程，与同学交流自己的体会，说说列方程解决问题的步骤。

四、练习展评

1、教学“练一练”

学生独立解答、小组汇报。

2、小结：例11与练一练的解答过程中有什么相同和不同之处？

五、反馈拓展

1、完成练习十七第5题学生独立完成，申报交流。 2、练习十七的第6题

引导学生画图，分析数量关系，再解答。 3、对比练习：（比较两题的异同点）

（1）菜场运来6000千克青菜，运来的大白菜比青菜多15%。运来大白菜多少千克？

（2）菜场运来6000千克青菜，比运来的大白菜多20%。运来大白菜多少千克？

六、巩固提升

完成练习十七第7、8、9题。

关于本教案的常见问题

Q：14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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