8　维也纳生活圆舞曲教案1

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

一、导入

课前老师布置了一项作业，我从大家提交的作业中选出了几份，下面就请提交这几份作业的同学向大家介绍一下你了解的维也纳。

生：我知道维也纳是个音乐之都，还是花的天下。

生：维也纳出了许多音乐作家，他们谱的曲子很好听。

生：维也纳人的生活离不开音乐。

生：我知道维也纳有金色大厅，这是很多著名音乐家向往的天堂。

生：我查过资料，维也纳几乎每一个人都会学一种乐器。

师：说得真好！任何一个有音乐梦想的人都希望在音乐大厅里演出，任何一个喜欢音乐的人都希望在这儿欣赏音乐。

二、揭示课题

今天，就让我们跟着冯骥才先生清新而妙曼的语言，丰富而又奇丽的想象力，一起踏上奥地利的首都——开始我们的维也纳之旅吧！板书课题

1、你们知道什么是“圆舞曲”吗？

生：我查过字典“圆舞曲”在词典上的解释是一种“交际舞”。

师：交际舞？，“圆舞曲”是一种舞蹈？

生：我觉得是一种交际舞的音乐。

师：是的，圆舞曲又名华尔滋,是奥地利北部一种民间舞曲。旋律流畅，节奏明显。

2、师:维也纳生活又和圆舞曲有什么关系呢？今天我们跟随作者一起走进维也纳，看看他眼中的维也纳是什么样子的。读课文的过程中思考：文中从几个方面描写维也纳生活如圆舞曲一样美好呢？

师：我刚才和很多同学一起读，读这篇文章的时候，读着读着有一个词会不断地冒出来，这个词就是——

生：音乐。（师板书）

师：可是，这篇文章里作者有写到维也纳金色大厅吗？（生一一摇头）师：具体写某个伟大的音乐家了吗？（生一一摇头）

师：具体描述一首曲子了吗？（生一一摇头）

师：可是，这篇文章一次又一次地让我们想到音乐。我们马上梳理一下，你觉得这篇文章先写了什么？

生：鸟儿们的歌唱。

师：通俗地讲就是鸟叫声。那位同学说鸟鸣，好听！（板书：鸟鸣）

师：接着写什么？

生：接着写维也纳的花。（板书：鲜花）

师：然后写些什么？

生：然后写了生活。（板书：道路）

师：最后写？

生：最后写到小酒馆。（板书：酒馆）

3请同学们快速朗读课文，找到鸟叫与音乐的关系，在平板上画出相关语句。

生汇报找到的句子。

教师带领学生分析。

第二小节说“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷”一般这些都是描写音乐家的，而这里描写鸟叫声，这些鸟叫声像音乐般。

生：课文第四自然段“一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为‘免费音乐会’”我知道音乐会一般都是歌唱家或是著名音乐家演奏歌唱的，但这里说鸟儿们的合唱是音乐会，说明鸟儿们的歌唱非常动听。

生：作者花了那么多的篇幅写鸟叫声，因为鸟叫声是维也纳最原始的音乐。

师：我听了他们的发言概括出两条：第一、维也纳的鸟叫声很好听；第二、这些你鸟叫声就像音乐。你们同意吗？还有补充吗？

生：第三自然段中写到“有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫声很像猫叫。”一般我们听音乐会的话会有很多乐器，还会有很多种不同的情绪，而这里鸟儿有各种各样的叫声就像音乐会里的乐器一样，所以我觉得他还是和音乐有点联系的。

师：我们来看这段话写了几种鸟叫声？马上数。（生数）

生：四种。

师：一起来读！（师生合作读）

【出示课件】：

①

有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷; ②

有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；

③

另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；

④

还有一种鸟叫声很像猫叫。

师：你喜欢那种鸟叫声？

生：第一种。

师：婉转、嘹亮、悠长，变化无穷”一般这些都是描写音乐家的，而这里描写鸟叫声，这些鸟叫声像音乐般。

师：那么，像磕牙的声音好听吗？

生：怪怪的。

师：像老人叹息、沙哑又苍老的声音好听吗？

生：不好听。

师：猫叫好听吗？

生：不好听。

师：都说原始的、大自然的音乐是好听的，为什么要写这么难听的声音呢？为什么不集中笔墨写这样好听的声音呢？

师：我们常人看来不好听的声音，但是——维也纳人认为它很好听。

师：维也纳人认为它好听也是有方法的，谁接着往下说？

生：把它们放在一起就像场音乐会。

师：那位同学把你刚才的观点再重复一遍。

生：音乐会一般都会有很多乐器的合奏，鸟的叫声也是各不相同的，每种鸟都有自己的风格和个性，如果多种鸟合唱的话肯定就会类似于一场音乐会，所以就会和音乐联系在

一起，当然，这也说明维也纳人音乐素养非常高，鸟叫声哪里都有，但在维也纳人听来都是音乐。（生鼓掌）

师：所以维也纳人称鸟儿们的合唱为“免费的音乐会”，美妙的鸟叫声加上教堂的钟声，把这场演唱会推向了高潮。下面我们也来演绎一下鸟叫声音乐会。

生演绎，师录音点评

4、过渡：如果说多变的鸟鸣声和悠远的钟声凑成了维也纳美好的圆舞曲生活，他们是有声的，那无声的花儿，街道，郊区的小酒馆又怎样让我们去感受维也纳如圆舞曲般的美好生活呢？请同学们以小组形式交流讨论学习。

生汇报

“花”和音乐的关系

师：太厉害了！在维也纳人看来大自然当中的声音都是音乐。不过，这鸟

叫至少还是声音，这花和音乐又有什么关系？（板书：景色）

生：第六自然段写到“今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起芬芳的三角钢琴”，用花铺成钢琴让人想起音乐。

路和音乐的关系

车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树……这是行驶在笔直的如上绝对没有的感受。

生：房舍、喷泉、开满花朵的树，这些景物突然冒出来，就像音符一样。

生：这里说“这些弯弯曲曲的路”，钢琴曲有时候很高昂有时很低落，不可能一直高昂一直低落，所以说像是音乐。

生：音乐。

生：我从“畅如流水”中感觉到了音乐，因为弹钢琴的人知道音乐都是很顺的，不可能断断续续的，“畅如流水”中感受到音乐的流畅。

车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着……

师：你觉得作者看到这样的景物联想到什么音乐呢？

生：悠扬流畅的音乐。

师：哦，是那样的音乐。接着往下走。

或是一座宁静又精致的房舍……

师：这让人想到——恬静清脆的音乐。

或是几株像喷泉一样开满花朵的树……

师：这让人想到——

生：很欢快的音乐。

生：比较绚丽的高昂的音乐。

师：是啊，维也纳人看到很多景都能够想到音乐。这一路上，还会出现怎样的景物呢？或是——

生：（思考）

师：一片？一丝？一缕？一条？……谁来往下说，拜托不要太俗啊！（生笑）

生：或是高高低低金黄色的麦浪。

生：或是一缕照在脸的阳光。

生：或是波澜壮阔的大海。

生：或是一条叮叮咚咚的小溪。

生：或是一片茂密的树林。

师：他们无论看到怎样的景物都会想到音乐，所以作曲家说“在奥地利行走，可别踩上地上的音符”。（生读）

“酒馆”和音乐的关系

生：我觉得这个酒馆也是富有当地音乐特色的，这里说“一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着”，我们都知道提琴也是一种乐器，维也纳人都热爱音乐，他们都希望融入到音乐里边去。

生：我觉得这个老汉并不是很富有，而是想挣点钱来享受音乐。

生：我觉得在维也纳连老汉都喜欢音乐，其他人也肯定喜欢。

生：我觉得如果写一个有钱人拉着琴很高雅的并没什么。这样写反而让人感受到在维也纳不仅富人，有品位的人喜欢音乐，就连穷人也喜欢音乐，这说明在维也纳音乐无处不在。

生：如果是我去演奏的话，我肯定会把自己的仪表弄得好一点，也让别人都可以喜欢我一点，但是这个老汉满脸通红喝醉酒非常失态，但是他夹着一把又小又旧的小提琴说明他非常热爱音乐。

生：我从“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来”感受到音乐，这只大黑狗一定是天天在音乐的熏陶下，所以才会和人一样跳起舞来了。

生：他说“酒店里人们的目光都快活地抛向他”就是说酒店里的人都很喜欢音乐。

师：如果让你用一句话概括你心中的维也纳，你会怎样说？

师：所以作者说：“在这个音乐之都……”

师：接下来，拿起笔写下你对“维也纳生活圆舞曲”这句话的理解。

生：（写作）大概3分钟

师：请你大声地把自己的想法读一遍。

生：在维也纳音乐到处都有的。那里的人很热爱音乐，在那里还有最原始的音乐，动物的音乐鸟叫声，他们的生活中也有音乐的元素，所以说他们的音乐到处都有。

生：维也纳的生活音乐无处不在，就连道路上、鸟鸣中、酒馆里，到处都是音乐。

生：弯弯曲曲的道路就会让感觉到音乐一会儿高昂的，一会儿低沉的，非常的美丽！

生：维也纳人用各种各样的东西来表达音乐，表达对音乐的喜欢，这些东西构成了生活圆舞曲。人们用圆舞曲来装点生活，使生活发出不一样的光彩！

生：我认为这句话体现了维也纳的纯朴、自然和美丽，作者把那里人们生活的任何一点与音乐有关的都表达了出来，也表示维也纳人爱音乐的心情。

生：维也纳生活中音乐是无处不在的，维也纳的人们无不热爱音乐，连看似平凡的事物都能联系到音乐，生活中充满了音乐，音乐也是他们生活中的一部分，所以让我感觉到他们的生活就像圆舞曲一般美好。

师：让我们跟随美妙的音乐感受维也纳如圆舞曲一般美好的生活吧

师：维也纳人民对音乐的热爱也是近乎痴狂的，无论男女老少，贫富贵贱，人人都会至少一种乐器。漫步在维也纳街头，无论坐在街头的咖啡馆，还是行走于广场，更不用说坐在金碧辉煌的金色大厅，你的耳畔都会响起妙曼的音乐。

三、推介《维也纳情感》

同学们，请不要停下你旅行的脚步，在这本书中去寻找为什么维也纳这座城市会十年间一直诱惑作者的答案吧！去体会维也纳如圆舞曲般美好的生活吧！