体积和体积单位优质课教案

教学设计《体积和体积单位》

邯山区实验小学崔志磊

教学内容:体积和体积单位

教学目标: 1.通过观察实际,使学生知道什么是体积。

2.认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。

3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。

教学重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。

教学难点:帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积.

教学准备:量杯、大米、一立方厘米、一立方分米的教学用具

教学流程:

一.创设情境激发学习兴趣

同学们,老师知道你们最喜欢做游戏,今天我们就来做游戏。看老师手里的两个量杯,都放了一些大米,并且在一个量杯中放了一枚硬币,(把放硬币的那个量杯试先顿一下,使其表面看来没有放硬币的那个量杯装的大米多一些)请你猜一猜,老师把硬币放在哪个量杯里?同学们都猜错了,产生疑问。

二、巧设悬念探究新知.

那么请同学们分析一下,为什么会产生这样的结果呢?今天我们要学习一个新概念:体积和体积单位.(板书课题:体积和体积单位)

(一)建立体积概念.

大家还记得《乌鸦喝水》的故事吗?谁来给同学讲一讲。观察两个实验: 1.教师演示实验观察1:

把一块石头放入有水的玻璃杯中,水面就上升了,这是为什么?

汇报归纳:水杯中放入石块后,石块占据了空间,把水向上挤,水面向上升.如果再放入一块石头,水面会怎么样?

2.实验2

实验方法:

第一步:拿出装满细沙的杯子,把细沙倒在一边.

第二步:把一木块放入杯子里,再把倒出的沙装回杯子里.

观察思考:出现了什么结果?这说明了什么?

这说明木块也占据了杯子的空间.

3.总结两次实验结果.

以上的两个实验说明了什么?

学生归纳:物体都占据空间,

4.比较物体空间的大小.

实物比较:火柴盒、工具箱、水泥板,哪个所占的空间大?

用学生手中的文具比(书、书包、课桌)。谁的空间大?谁的空间小?

师:教室是一个较大的空间,课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间,教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间,既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间,地球只是宇宙空间的一部分,而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。

归纳:物体所占空间的大小叫做物体的体积。

火柴盒所占的空间大小叫火柴盒的体积,工具箱所占的空间的大小叫工具箱的体积,水泥板所占的空间的大小叫水泥板的体积。

那么,火柴盒、工具箱、水泥板,这三个物体,谁的体积大?谁的体积小?姚迪和王新成谁的体积大?谁的体积小?为什么说他的体积大?为什么说他的体积小?

(教师出示一组体积接近的物体)你能比较这两个物体的体积吗?

有各种不同的意见,那么能不能想个更好的办法来比较一下呢?这种办法对你有没有启发?要想更准确地计量物体的体积,需要知道什么?

那么,我们如果要来比较电视机和洗衣机的体积,能不能用这种方法?

那怎么比较呢?(要提前给学生孕伏一下,让他们明白要用计算的方法,计算就要有合适的单位)

(二)认识体积单位.

教师指出:在实际生活和生产中,需要我们精确地计量物体的体积.

计量体积就要用体积单位,常用的体积单位有

立方厘米、立方分米、立方米(板书)

1.认识1立方厘米、1立方分米的体积模型

拿出你制作的棱长为1厘米的正方体。(好可爱啊)它的体积就是1立方厘米。再拿出边长是1分米的正方体,(小胖胖)它的体积是1立方分米。

分组观察,然后汇报:你知道了什么?

看一看:1立方厘米和1立方分米的体积大小,形状.

量一量:它们的棱长是多少.

说一说:什么样的物体的体积是1立方厘米、1立方分米.

议一议:哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当?哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当?

把它们放入抽屉,用手来比画一下,1厘米有多长?1平方厘米有多大?1立方厘米占了多大的空间?1分米有多长?1平方分米有多大?1立方分米占了多大的空间?

3.认识1立方米.

猜一猜:1立方米是棱长大多少的正方体?有多大?

依你的想象,能在咱们这个教室里找到体积大约1立方米的物体吗?

用肢体来表现一下这个可爱的大胖胖(立方米)的体积。(小组合作) (板书:棱长1米的正方体,体积是1立方米)

议一议:哪些物体计量体积时使用立方米比较恰当?

4.比较:这三个就是我们今天学习的体积单位,我们还可以用字母来表示: CM、DM、M(板书)

举出生活中的哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米。

5.(课件做一做2)

三.反馈练习

1、课件练习:做一做

2、用1立方厘米的小木块拼出一个体积是4立方厘米的长方体有几中拼法。

四、思维训练

用12个棱长1厘米的小正方体,拼成一个长方体,有几种拼法?他们的长、宽、高各是多少?体积是多少?

五、板书设计.

体积和体积单位

物体所占空间的大小叫做物体的体积.

体积单位:立方米、立方分米、立方厘米

1立方米:棱长是1米的正方体

1立方分米:棱长是1分米的正方体

1立方厘米:棱长是1厘米的正方体