7.小数乘小数（2）公开课教案（教学设计）

课时

教学内容

教学目标

总课时

授课时间

小数乘小数

，66页例8，“练一练”，完成练习十二第4—8题。

使学生进一步巩固掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的推理能力、归纳能力和语言表达能力。

教学重难点：

重点：积里小数点的位置。

难点：使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；

教学准备：

多媒体课件

主要内容

一.复习引入: 1.出示:用数式计算

8.7×0.9 72.9×0.04

学生独立完成. 3.说说小数乘小数的计算方法。

二、自主探究: 教

1.图上告诉我们哪些信息？

2.解决问题:

求花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？

0.28×0.28= （ ）

3.积是几位小数？

学生尝试进行竖式计算. 学

0. 2 8

× 0. 2 8

2 2 4

5 6

0.0 7 8 4 过

4. 学生独立完成，在计算中你遇到什么问题？

指名展示作业，说说自己的计算过程，说说当数位不够

时怎么办？怎样补0？

5.引导学生小结:

说说小数乘小数时应注意什么? 程

三.巩固练习

1.针对性练习：你能给下面各题的积点上小数点吗？

0 .7 1.0 5 0.1 8 × 0. 9 × 0.0 6 × 0.3 6 3 6 3 0 5 4 提问：要注意什么问题？

2、做练习十二的第2题

(1)学生独立解答，在小组里交流各自想法。

(2)说说题目中错的原因，并独立订正。

3、练习十二帝4题。说说分别是怎样想的。

(1)学生独立完成. (2)说说你是怎样确定积的？根据是什么？重点说说0.015和4.8相乘时怎样确定小数的位数，怎样补0的。

5.说说积是几位小数

0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14= 找学生口答，并说说自己的理由。

6.解决实际问题。

（1）一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？

（2）一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？0.75小时可耕地多少公顷？

学生独立完成. 找学生说说自己是怎样分析题目意思的，说说第一题有几问？第一问怎样解决? 四、课堂小结：

这节课你有什么收获？计算时你想提醒大家注意什么？

小数乘法

例2;：0.28×0.28=0.0784（平方米）

0. 2 8 × 0. 2 8 2 2 4 5 6 板书设 0.0 7 8 4 计

答：花架的占地面积是0.0784平方米。