6、求百分率的实际问题教学评价实录

《求百分率的实际问题》

淮师一附小

李贞

教学目标：

1.使学生结合具体情境，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。

2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。

3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛运用，进一步激发对数学学习的兴趣。

教学过程：

一、引入。

1.常规积累：1分钟口算。

师：你能用一句话来评价自己的答题情况吗？

师：能不能联系以前学习的分数或百分数的知识来作详细评价？十二分之十一，六分之五，正确率是百分之百。解释一下，正确率百分之百是什么意思？你是怎样算出来的？他说的对吗？

2.师：看来百分数的知识在我们生活中还有更广泛的运用，今天我们就来学习《求百分率的实际问题》。

二、讲授新知

1、幻灯出示例5（读题）

①师：你得到了哪些信息？周一的出勤人数39人是什么意思？周二38人呢？那出勤率是什么意思？和你的同桌讨论一下。

生说一说

师：出勤率就是实际出勤的人数占应出勤的人数的百分之几。

板书：出勤率= 应出勤的人数÷实际出勤的人数

②师：怎样求田径队周一的出勤率是多少？

说一说

生：求周一出勤的39人占应出勤的40人的百分之几。

师：也就是求一个数是另一个数的百分之几，怎样求？请你算一算。

生汇报，板书：39÷40=97.5％

③师：请你接着算一算：星期二至星期五的出勤率。

（学生独立计算、小组内交流）

④核对结果。

2.分析数据

①师：比较周一到周五的出勤率，你有哪些发现？

预设：哪一天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？

你对田径队的队员们有什么建议？

出勤率100

出勤率会不会高于100％

？为什么？

生：小组讨论交流。......

②师：从这道题中咱们了解了有关出勤率的问题，你还能知道些什么？

引出缺勤率

③师：缺勤率该怎样算呢？生讨论并说一说，2种方法。为什么出勤率加缺勤率等于百分之百？

④师：回顾刚才的学习过程，我们是怎样求出勤率的？（学生讨论）

（前面我们学过求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，而今天我们求一个数是另一个数的百分之几也是用除法计算，只是最后的结果要用百分数来表示。

小结：我们解决百分数的问题时，可以依照分数问题的方法去解决。

三、巩固练习

1、联系生活

①师：生活中的百分率有哪些？（学生列举）表示什么意思呢？

②师：百分率在生活中随处可见，说说下面百分率各表示什么含义？

a.2011年我国的森林覆盖率已达20.4%。（介绍）

b.某篮球运动员在一次投篮比赛中的命中率为80%。

c.一瓶白酒的商标纸上标有酒精度为52%。

d.机械加工产生产螺丝的合格率为90%。

e.一种新型水稻种子的发芽率为90%。（介绍发芽率）

2、求百分率

①完成书94页第5题，求合格率。先说说合格率怎么求。

问：比较她们的合格率，你有什么想说的？

②学校今年春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。提问：成活率会超过100％吗？

③今年8月12日某市抽样调查了800名学生，其中有360人观看了市电视台的《快乐儿童》节目。求《快乐儿童》节目的学生收视率。

问：针对这样的收视率，你想对市电视台提什么意见？

④六年级（1）班今天没到校的人数是到校人数的十九分之一，求六（1)班今天的出勤率。

3、拓展应用

现有含糖率为10%的糖水200克，要使含糖率为20%，应该加糖多少克？

四、全课小结

1.现在回到课前的1分钟常规积累，你能快速算出自己答题的正确率吗？正确率百分之百的举手，掌声送给她们，

2.通过这节课的学习有什么收获和体会？谁来分享一下。