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关键词：词语盘点名师教学设计1

正文

《词语盘点

第四组》教学设计

一、教学目标：

通过复习巩固能将“读读写写”与“读读记记”中的词语读正确。

复习“读读写写”中的词语，能将这些词语写准确、写美观。

理解、运用四字词语。

二、教学重点：复习“读读写写”中的词语，能将这些词语写准确、写美观。

三、教学难点：理解、运用四字词语。

四、教学过程

（一）导入新课

1.同学们这节课我们来学习第四组的《词语盘点》，教师板书课题。

2.谁还记得第四组有哪些课文？

3.指明汇报。

4.你们学得真扎实，那这个单元的词语你们掌握得怎么样呢？让我们一起走进《词语盘点》，复习这个单元所学词语。ppt出示“读读写写”与“读读记记”的词语。【意图：明确本节课任务】

（二）复习词语，读准确

1.词语盘点中有两个不同的版块，谁发现了？是什么？

2.生汇报（“读读写写”“读读记记”）

3.对，那同学们知道这两个版块有什么不同吗？

4.生汇报（“读读记记”中的词语要求我们认识；“读读写写”中的词语既要认识又要会写。）

【意图：引导学生明确不同版块的学习任务】

5.同桌之间互相读读这些词语，互相纠正，把词语读准确。【意图：通过伙伴互助的形式，复习词语，把词语读准确】

6.指明读词语，其他同学听读得是否准确。

7.ppt出示易读错的词语，全班齐读选择正确读音。

【意图：将平时学生经常读错的词语集中再现，强调正确读音，引导学生读准确。】

（三）复习“读读写写”，写正确，写美观

1.ppt出示“读读写写”中的词语，同学们，这些词语不但要认识，还要能写正确

2.ppt中会写字变红，这些红色的字是本单元新学的会写字，同学们自己读一读，思考哪些字容易写错，你来提醒提醒大家。

3.学生汇报交流，教师相机评价指导。【意图：通过学生间互相提醒书写易错的地方，强调字的正确写法，帮助孩子们复习巩固】

4.这些字不但要写正确还要写美观，你看看哪个字最不容易些漂亮？

5.生汇报“噩”。

6.教师范写“噩”，强调，注意三个横的长短、注意三个横之间的距离、注意四个口的位置。

7.学生练习书写。教师巡、提醒书写姿势，提示把词语写正确，写美观。

【通过看拼音写词语的练习，反馈学生是否能将这些词语写正确，写美观】

8.小组内互相评议。【意图：通过小组评议，达到写正确，写美观的目标】

9.班级展示。【意图：通过展示学生书写练习，树立榜样，引导班级同学将把字写漂亮作为自己的目标】

（四）理解、运用四字词语

1.ppt出示四字词语

2.全班齐读词语。

3.这些四字词语你了解他们的意思吗？【意图：通过学生汇报，了解学生对四字词语的理解程度。】

4.指明汇报。

5.我们不单单要知道这些词语的意思，也要会运用，出示练习，你能从上面的四字词语中选择恰当的进行填空吗？【意图：通过选词填空的练习，达到会运用的目标】

6.生汇报，师评价指导

7.你能自己选择一个或多个说句话吗？【意图：通过造句练习，达到会运用的目标】

8.指明生说句子，教师评价指导。

9.看图说话练习，出示三幅图片，同桌之间选择其中一幅进行说话练习，要求用上多个四字词语。【意图：通过看图说话练习，引导学生运用多个四字词语，进一步达到会运用的目的。】

（1）同桌之间互相联系

（2）指明汇报交流。

10小结：同学们学会运用词语是我们的最终目标，如果在写作中你也能恰当的运用一些学过的四字词语，会为你的文章增添色彩。

资料摘要

词语盘点名师教学设计1