习作教学内容｜教案在线预览

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人教版五年级语文下册第1单元单元标题课题教学内容习作一P18 课型新授授课时间2018.3.16 1．懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。教学目标2．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信与人交往和分享习作的快乐。教学重点教学难点教学准备课

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-07-01 01:47:37

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学校：会泽县金钟街道以礼小学校

习作教学内容

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2026-07-01 01:47:37

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关键词：习作教学内容

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人教版五年级语文下册第1单元单元标题

课题

教学内容

习作一

P18 课型

新授

授课时间

2018.3.16 1．懂得在信中有条理地表达内容，并写出自己的真情实感。

教学目标

2．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信与人交往和分享习作的快乐。

教学重点

教学难点

教学准备

课时

学会写信的格式。

把自己的设想及策划有条理地写出来。

课件。

一课时

教学活动过程

二次备课

习作

一、回忆格式，明确写法

1交流书信的写法及格式。

2学生自读教材第二自然段。

3你认为重点应该放在哪个部分？

板书:介绍自己（略）、说出想法（略）、提出建议(详）

4教师:在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出精心的策划，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序、有条理地写。

二、尝试习作，发表见解

1学生自己写信。

2教师稍作巡视后也和学生一道写作。

三、交流赏析，学会评改

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人教版五年级语文下册第1单元单元标题

1教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。

评价方向：

（1）叙述清楚且有条理。

（2）提出的建议具有可行性。

（3）语句准确，想法合理。

（4）学生个体的进步。

（5）书信的格式正确。

2教师把自己的作文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的兴趣。

3结合评改中出现的典型问题，学生自己修改作文草稿。

4小组交流评改。

5教师评改后小结。

四、学写信封，鸿雁往来

1教师：同学们不仅精心策划了“手拉手”的活动，还认真写出了书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表，那我们就一定要把这些信寄给远方的小伙伴。

2学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。

3出示信封格式图，具体了解如何写信封。

(学生利用课余时间再次誊抄习作和寄信。）

板书设计

教学后记

古时候，人们把朋友间互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将

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人教版五年级语文下册第1单元单元标题

把我们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的活动中不断成长，收获美好幸福的明天！

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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