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《习作指导三》教学设计教学目标：1、激发兴趣，学习发言稿的写法。2、学写发言稿教学重点：明确发言稿的写作特点和要求，学写发言稿。教学难点：明确发言稿的写作特点和要求，学写发言稿。教学过程：一、课前导入1、播放录像资科。2、仔细看录像，引导体会竞选班干部的发言技巧和发言内容。3、引导学生畅谈观后感。4
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习作教案3
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关键词：习作教案3
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《习作指导三》教学设计
教学目标：1、激发兴趣，学习发言稿的写法。
2、学写发言稿
教学重点：明确发言稿的写作特点和要求，学写发言稿。
教学难点：明确发言稿的写作特点和要求，学写发言稿。
教学过程：
一、课前导入
1、播放录像资科。
2、仔细看录像，引导体会竞选班干部的发言技巧和发言内容。
3、引导学生畅谈观后感。
4、学习和生活中，需要发言的时候很多，比如：
（1）“六一”联欢会上，你将代表全班同学做一个简短发言。
（2）班上要竞选语文班长，你打算参加竞选。
（3）庆祝教师大会，你代表全体同学发言。
师导：当我们要发言时，通常要写发言稿，请同学们选择其中的一种情境，展开想象，写一篇发言稿。
二、分组讨论，明确内容与写法。
1、过渡：请选择同一种情境的同学组成小组，组内讨论：发言稿应写什么和怎样写。
2、小组汇报。
3、教师小结。
（1）开门见山提出本人要谈的问题，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。
（2）对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词。如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
（3）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些内容，都要考虑清楚，安排的有条有理，让人听起来容易抓住重点。
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